Рабочая программа по родному русскому языку 3 класс
календарно-тематическое планирование по русскому языку (3 класс)

Бюджетное общеобразовательное учреждение «Воронцовская средняя школа»

Полтавского района Омской области

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

Наименование  предмета:       «Родной  русский язык»

Уровень общего образования:  начальное

 Класс: 3

Срок реализации программы  2020-2021 учебный год

Количество часов по учебному плану: 17 часов в год,(1 полугодие), в неделю 1 час 

Планирование составлено на основе Примерной программы по учебному предмету «Родной язык(русский)»Авторы: О.М. Александрова, М.И.Кузнецова и др. Соответствует содержанию учебного пособия «Русский родной язык.3 класс» Авторов: О.М. Александровой, Л.А.Вербицкой С.И.Богданова М.И.Кузнецовой, Л.В.Петленко, В.Ю.Романовой, Л.А. Рябининой. – М: Просвещение 2020 год.

Рабочую программу составила учитель начальных классов Курнева Анна Александровна.

Пояснительная записка.

Рабочая программа по учебному предмету « Родной язык  » составлена для обучающихся 3 класса на основе нормативных документов:

-федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» в редакции приказа  Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1576) к результатам освоения основной образовательной программы начального общего  образования по учебному предмету «Русский родной язык», входящему в образовательную область «Родной язык и литературное чтение на родном языке».  

- примерной программы  Русский родной язык. Примерные рабочие программы. 1–4 классы : учеб. Р89 пособие для общеобразовательных организаций / [О. М. Александрова и др.] под ред. О. М. Александровой. – М.: Просвещение, 2020г.  

-основной образовательной программы начального общего образования БОУ «Воронцовская СШ»                                                                                       - учебный план БОУ «Воронцовская СШ» на 2020-2021 учебный год.

Место курса в учебном плане 

Согласно учебному плану образовательного учреждения на изучение родного русского языка в 3 классе, в 1-ом  полугодии на родной язык выделяется по 17ч. (1ч. – в неделю, 17 учебных недель)

Реализация учебной  программы  обеспечивается  учебниками:  «Русский родной язык.3 класс. Авторы: О.М. Александрова, Л.А.Вербицкая, С.И.Богданов, М.И.Кузнецова, Л.В.Петленко В.Ю.Романова, Л.А. Рябинина.  – М.: Просвещение, 2020г.  

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА

Личностные результаты

У обучающегося будут сформированы:

• самооценка, включая осознание своих возможностей в учении, способности адекватно судить о причинах своего успеха/неуспеха в учении; умение видеть свои достоинства и недостатки, уважать себя и верить в успех.
• знание моральных норм и морально-этических суждений, способности к решению моральных проблем на основе децентрации (координации различных точек зрения на решение моральной дилеммы); способности к оценке своих поступков и действий других людей с точки зрения соблюдения/нарушения моральной нормы.

Обучающийся получит возможность:

• воспринимать историко-географический образ России (территория, границы, географические особенности, многонациональность, основные исторические события; государственная символика, праздники, права и обязанности гражданина;
• проявлять уважение к семье, к культуре своего народа и других народов, населяющих Россию;
• проявлять положительную мотивацию и познавательный интерес к учению, активность при изучении нового материала;
• сопоставлять самооценку собственной деятельности с оценкой ее товарищами, учителем;
• анализировать свои переживания и поступки. Ориентироваться в нравственном содержании собственных поступков и поступков других людей. Находить общие нравственные категории в культуре разных народов;
• выполнять основные правила бережного отношения к природе, правила здорового образа жизни на основе знаний об организме человека;
• проявлять эстетическое чувство на основе знакомства с разными видами искусства, наблюдениями за природой.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

• Осознавать способы и приёмы действий при решении учебных задач.
• Осуществлять само- и взаимопроверку работ.
• Оценивать правильность выполненного задания на основе сравнения с предыдущими заданиями или на основе различных образцов и критериев.
• Корректировать выполнение задания в соответствии с планом, условиями выполнения, результатом действий на определенном этапе.
• Осуществлять выбор под определённую задачу литературы, инструментов, приборов.
• Оценивать собственную успешность в выполнения заданий
• Самостоятельно формулировать задание: определять его цель, планировать свои действия для реализации задач, прогнозировать результаты, осмысленно выбирать способы и приёмы действий, корректировать работу по ходу выполнения.

Познавательные УУД

• Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, иллюстрация таблица, схема, диаграмма, экспонат, модель и др.)
• Использовать преобразование словесной информации в условные модели и наоборот.
• Самостоятельно использовать модели при решении учебных задач.
• Предъявлять результаты работы, в том числе с помощью ИКТ.
• Анализировать, сравнивать, группировать, устанавливать причинно-следственные связи (на доступном уровне).
• Выявлять аналогии и использовать их при выполнении заданий.
• Активно участвовать в обсуждении учебных заданий, предлагать разные способы выполнения заданий, обосновывать выбор наиболее эффективного способа действия.
• Ориентироваться в учебниках: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания, осуществлять выбор заданий, основываясь на своё целеполагание.  

Коммуникативные УУД

• Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, точно реагировать на реплики, высказывать свою точку зрения, понимать необходимость аргументации своего мнения.
• Критично относиться к своему мнению, сопоставлять свою точку зрения с точкой зрения другого.
• Участвовать в работе группы (в том числе в ходе проектной деятельности), распределять роли, договариваться друг с другом, учитывая конечную цель.
• Осуществлять взаимопомощь и взаимоконтроль при работе в группе.
• Владеть диалоговой формой речи.
• Читать вслух и про себя тексты учебников, других художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное.
• Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Предметные результаты

Раздел 1. Русский язык: прошлое и настоящее 

Обучающийся научится: 

• научится различать и употреблять слова, связанные с особенностями мировосприятия и отношений между людьми (например, правда – ложь, друг – недруг, брат – братство – побратим): 
• научится различать и употреблять образные слова, называющие природные явления и растения;
• научится различать и употреблять слова, называющие предметы и явления традиционной русской культуры: слова, называющие занятия людей (например, ямщик, извозчик, коробейник, лавочник);
• научится различать и употреблять слова, называющие предметы и явления традиционной русской культуры: слова, называющие музыкальные инструменты (например, балалайка, гусли, гармонь).

Обучающийся  получит возможность научиться: 

• узнать сведения о происхождении названий старинных русских городов;

русские традиционные сказочные образы, эпитеты и сравнения (например, Снегурочка, дубрава, сокол, соловей, зорька, солнце и т. п.): уточнение значений, наблюдение за использованием в произведениях фольклора и художественной литературы

Раздел 2. Язык в действии

Обучающийся научится: 

• понимать роль различных суффиксов в слове, преобразовывать,

конструировать слова с заданными суффиксами, сравнивать их, отмечать различие (сходство) значений; 

• понимать значение предлогов  и их роль в предложении и тексте;
• овладеет нормами употребления отдельных грамматических форм имен существительных; 
• употреблять существительные, имеющие только форму единственного или только форму множественного числа (в рамках изученного); 
• изменять отдельные формы множественного числа имен существительных в родительном падеже (на практическом уровне);
• на практике овладеет нормами правильного и точного употребления предлогов, образования предложно-падежных форм существительных (предлоги с пространственным значением) (на практическом уровне).

 Обучающийся получит возможность научиться: 

• замечать в текстах слова с наиболее распространенными суффиксами, объяснять их роль, а в ясных случаях и значение;
• осознавать важность соблюдения норм современного русского литературного языка для культурного человека;
• соотносить собственную и чужую речь с нормами современного русского литературного языка (в рамках изученного);
• произносить слова с правильным ударением (расширенный перечень слов);
• соблюдать на письме и в устной речи нормы современного русского литературного языка (в рамках изученного);
• конструировать слова, выбирая для них суффиксы, позволяющих выразить различные оттенки значения и различную оценку;
• замечать и исправлять яркие нарушения словообразовательных норм, встречающиеся в детской речи.

Раздел 3. Секреты речи и текста 

 Обучающийся научится: 

• различать типы текстов;
• определять тему, основную мысль текста;
• определять структурно-смысловые части текста (начало, основную часть, концовку);
• подбирать заголовки к текстам (в соответствии с темой, основной мыслью и т.д.);
• создавать тексты-рассуждения, используя в них примеры, ссылку на правило, закон,  точные и неточные объяснения, вывод,  правило и цитату в доказательстве;
• создавать тексты-повествования на заданную тему;
• анализировать абзацные отступы, шрифтовые и цветовые выделения в учебных текстах;
• знать основные способы правки текста (замена слов, словосочетаний, предложений; исключение ненужного, вставка и т.д.);
• пользоваться основными способами правки текста;
• понимание традиционных русских сказочных образов, понимание значения эпитетов и сравнений и особенностей их употребления в произведениях устного народного творчества;
• понимание значения фразеологических оборотов, отражающих русскую культуру,
• понимание значений русских пословиц и поговорок, крылатых выражений;
• понимание значений устаревших слов с национально-культурным компонентом (в рамках изученного).

Обучающийся получит возможность научиться: 

• создавать тексты как результат собственного мини-исследования; оформление сообщения в письменной форме и представление его в устной форме.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА

Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы