Конспект урока по русскому языку на тему "Склонение прилагательных мужского и среднего рода с мягким окончанием на конце основы." 4 класс
план-конспект урока по русскому языку (4 класс)

Государственное  автономное образовательное учреждение

Саратовской области

Саратовский областное педагогический колледж

Конспект урока по русскому языку на тему:

Склонение прилагательных мужского и среднего рода с мягким окончанием на конце основы.

Выполнили:

Студентка 30 группы
Специальности: 44.02.02
Преподавание в начальных классах
Орлова Яна
Учитель: Тимирова Евгения Григорьевна
Подпись_________
Методист: Русина Таисия Владимировна
Оценка_____
Подпись________

Саратов 2020

1.Мотивация к учебной деятельности 

-Ребята, здравствуйте. Сегодня я проведу у вас урок русского языка. Меня зовут Яна Александровна. Открываем тетради, записываем дату, классную работу.

2. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном учебном действии. 

-При помощи чего люди общаются друг с другом? (языка и речи)
-Какая бывает речь? (устная и письменная)
-Из чего состоит наша речь? (из слов)
-Сейчас я вам прочту стихотворение, а вы мне ответите что это может быть.

У существительных подчас
Не жизнь, а просто скука!
Ни цвета нет у них без нас,
Ни запаха, ни звука!
Но если нас к ним приложить,
Им веселее станет жить! (часть речи имя прилагательное)
-Сегодня мы с вами познакомимся с прилагательными мужского и среднего рода с мягким согласным на конце основы.
3. Проблемное объяснение нового знания

-Перед тем, как мы с вами начнем, я хочу чтобы вы прочитали маленькое стихотворение три раза, далее я закрываю доску, а вы записываете его. Обратите внимание на все знаки препинания.

Вот иголки и булавки
Выползают из под лавки.
На меня они глядят,
Молока они хотят!

-Итак, а сейчас замените мое высказывание одним словом и запишите его в свои тетради через запятую.
1. Здание для пассажиров. (вокзал)
2. Где можно взять книгу на время. (библиотека)
3. Летательный аппарат. (самолет)
4. Месяц, который год кончает, а зиму начинает. (декабрь)
-Что общего в этих словах?  (все существительные)
- К каждому слову подберите подходящее по смыслу прилагательное и запишите рядом. (уютный; светлая; белый; снежный)
-Что у вас получилось?
На доске: Число и род имени прилагательного зависят от рода имени существительного.
-Определите и укажите над словами род и число.
-Молодцы!

4. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

Ребята, я хочу поиграть с вами в игру, вопрос – ответ. Я задаю вопрос и даю варианты ответа - вы отвечаете по поднятой руке.
1) Что такое имя прилагательное? (часть слова, часть предложения, часть речи) 3
2) Что обозначает имя прилагательное? (предмет, признак предмета, действие предмета). 2
3) На какой вопрос отвечает прилагательно? (Какой? Что? Что делать?). 1
4) С какой частью речи связаны в предложении? (с глаголом, с существительным). 2

Итак, а сейчас записываем 93 упражнение и смотрим у кого что получилось.
(Выписываем в 1 столбик прилаг. с основой на твёрдую согласную, а во второй прилаг.с основой на мягкую согласную)

Тверд. согл                               Мягк.согл              

И.п. –ой (-ое)                            И.п. -ий (-ее)
Р.п –ого (-ого)                          Р.п.  -его (-его)
Д.п –ому (-ому)                       Д.п.  -ему (-ему)
В.п –ой (-ое)                             В.п. -ий (-ее)
Т.п –ым (-ым)                          Т.п.  -им (-им)
П.п –ом (-ом)                            П.п. -ем (-ем)

-Что мы с вами можем заметить в окончниях наших прилагательных?
То, что в прилагательных с основой на твердую согласную окончания начинаются на буквы О, Ы, а прилагательные с основой на мягкую согласную начинаются на буквы И,Е. (правило)

—Как правильно написать окончание прилагательного? (если на конце основы стоит мягкий согласный – поставить вопрос и проверить по таблице окончаний)
-Ребята, а сейчас мы с вами познакомимся с новыми словами.
Кто знает, как выглядит фиолетовый цвет?
Что такое фойе? (Помещение в театре, кинотеатре ,предназначенное для ожидании сеанса)
Что такое хозяйство?(   )
Цитата? (точная фраза из какого-либо текста или высказывания)
Честно?( без обмана.)
Придумайте и запишите 2 связных по смыслу предложения с любым из словосочетаний.

5. Включение нового знания в систему знаний и повторение.

-Ребята, записываем в тетради упражнение 94. Проверяем результаты.

Давайте с вами просклоняем словосочетание «зимний день»
И.п. -ий (-ее)
Р.п. -его (-его)
Д.п. -ему (-ему)
В.п. -ий (-ее)
Т.п. -им (-им)
П.п. –ем (-ем)
-А сейчас записываем упражнение 95. Один человек решает у доски, все остальные записывают в тетради.

6. Рефлексия учебной деятельности.

1)Итак, что нового вы узнали сегодня на уроке?

-Чему научились? ( грамотно писать окончания прилагательных, словарные слова, правильно готовиться к путешествию, помогать друг другу, оценивать свои достижения и т.д.)
-Кому то было трудно и почему? (ответы детей)
-Ребята, а сейчас я вас попрошу оценить себя. Те, кому был понятен материал урока – лепите кораблик «в море», а те кому нет – лепите его за пределами «моря».

-А сейчас вы получите домашнее задание.
Спасибо за урок. Вы свободны!