Рабочая программа по обучению грамоте (письму) В. Г. Горецкого 1 класс
рабочая программа по русскому языку (1 класс)

Рабочая программа по учебному предмету «Обучение грамоте» (обучение письму) разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, с учетом программы В. Г. Горецкого и др. (Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1-4 классы. М.: Просвещение, 2014).

УМК:Пропись 1, 2, 3, 4   Горецкий В.Г., Федосова Н.А. – М.: Просвещение, 2017г.

1. «Азбука».  Учебник. 1 класс. В 2 ч. Ч. 1.  В. Г. Горецкого и др. – М.: Просвещение, 2017г.
2. «Азбука».  Учебник. 1 класс. В 2 ч. Ч. 2.  В. Г. Горецкого и др. – М.: Просвещение, 2017г

Рабочая программа по обучению грамоте (обучению письму) для 1 класса составлена на основании следующих нормативных документов:

1. Закон РФ «Об образовании»
2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 г. № 373(с изменениями и дополнениями- (Приказы Министерства образования и науки Российской Федерации о внесении изменений в ФГОС НОО от 26.11.2010г. №1241; от 22.09.2011 № 2357; от 18.12.2012г. №1060; от 29.12.2014г. №1643;31.12.15г. №1576),
3. Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ «Комсомольская СОШ»
4. Положение  о разработке рабочей программ, принятое на педагогическом совете.
5. Учебный план МБОУ «Комсомольская СОШ»  на 2018/2019 учебный год
6. Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся МБОУ «Комсомольская средняя общеобразовательная школа»
7. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2018-2019 учебный год.

Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учётом межпредметных и внутри предметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащейся.