Конспект учебного занятия 4 класс на тему"Правописание слов с непроизносимыми и двойными согласными"
учебно-методический материал по русскому языку (4 класс)

Структурные компоненты учебного занятия

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1. Организационный момент

1 минута

1. Организация класса.

- Проверьте, всё ли готово к уроку? (тишина)

- Здравствуйте, садитесь.

Меня зовут, Алёна Владимировна, сегодня я проведу у вас урок русского языка.

-Я желаю, чтобы урок прошел плодотворно, и каждый из вас открыл для себя что-то новое. Приступим, не будем терять ни минуты.

- Открываем тетрадь

- Записываем число и классная  работа

Проверяют готовность к учебному занятию.

Приветствуют учителя.

Записывают 18 сентября

Классная работа.

2. Каллиграфическая минутка

5 минут

- Ребята, посмотрите внимательно на доску. Данные буквосочетания вам необходимо прописать.

- Обратите внимание на то, чтобы все буквы были одной высоты.

-А теперь подчеркните самые лучшие сочетания, которые у вас получились.  

Слушают внимательно учителя, прописывают сочетание букв.

Самооценка.

3. Работа со словарными словами

5 минут

Работа с толковым словарем.

-Ребята, сейчас мы поработаем следующим образом, я буду загадывать вам загадки, а данный ответ мы будем смотреть в толковом словаре.

- Солнце всходит на…

- Он огромный, городской,

Часто он с большой трубой.

Здесь машины собирают

Или нефть перегоняют…

- Длинный, дынный Огурец

Из конца бежит в конец.

В нём полно скамеечек

Для пассажиров – семечек…

-Эти ягоды, все знают,

Нам лекарство заменяют.

Если вы больны ангиной,

Пейте на ночь чай с…

-Мы учили песенку,

А в песенке слова:

«Здравствуй, наша Родина,

Город наш…

- Занят важной он работой:

Урожай – его забота,

Чтоб сумели уродиться

Рожь, овёс или пшеница...

-Запишите данные слова в тетрадь, поставьте ударения и выделите орфограммы.

-Какое здесь лишнее слово?

-А сейчас мы познакомимся с новым словарным словом: коллектив

-Считаете ли вы, свой класс дружным коллективом?

-Составьте устно предложение с данным словом.

-Запишите предложение «Наш сплоченный коллектив принимал участие в подготовке праздника».

- Разберите по членам предложения. Выделите орфограммы в словах.

Слушают задание учителя.

Востоке

Завод

Автобус

Малина

Москва

Агроном

Выполняют задание.

Знакомятся с новым словарным словом.

Да/нет. Высказывают свое мнение.

Составляют предложение

Записывают, разбирают по членам предложения, выделяют орфограммы.

4. Целеполагание и мотивация

1 минута

-Какое буквосочетание мы сегодня писали?

- Как вы думаете, можно ли назвать такие сочетания опасными? Почему?

-О чем надо задуматься, когда мы слышим такие опасные сочетания?

Иногда согласные

Играют с нами в прятки,

Они не произносятся,

Но пишутся в тетрадке.

-Можем ли мы утверждать, что такие согласные являются орфограммами?

-Что же делать в таких случаях?

-Кто же догадался какая тема нашего урока?

-Какую цель мы перед собой поставим.

стн

 Потому что, можно произнести не все звуки.

?????????????????

Да, их написание расходится с произношением.

Проверять

Правописание слов с непроизносимыми и двойными согласными.

???????????

5. Актуализация знаний умений и способов действий

-Что вы уже знаете по данной теме?

-Открываем учебник на с.26 упр.47

- Образуй от существительных имена прилагательные. Напиши.

-Работаем по образцу, у доски и в тетради.

-Подчеркиваем непроизносимые согласные. Выделяем корень слова.

-Устно подберите три слова на это правило и придумайте с одним из них предложение.

?????????????

Открывают учебник.

Слушают внимательно задание, выполняют его.

Придумывают.

6. Физкультминутка

1 минута

-Я вижу что вы уже устали, давайте встанем и разомнемся.

Выполняют физкультминутку с сопровождением ИКТ.

7. Самостоятельная работа обучающихся

3 минуты

Правописание слов с двойным согласным.

-Что вы знаете по этому правилу?

-А сейчас я предлагаю вам разгадать кроссворд.

-К данным именам существительным подберите синонимы с двойными согласными. Впишите слова в строчки и прочитайте в столбике ключевое слово с двойной согласной – синоним слова мастерство.

-Переходим к следующему заданию.

-На экране представлены ребусы. Ваша задача разгадать его правильно.

-Сейчас выполним упр. 49

-Спишите красиво и без ошибок, подчеркните двойные согласные.

-Не забудьте выполнить разбор слова по составу.

- Запомни, как пишутся эти слова.

?????????

Разгадывают кроссворд.

Выполняют задание.

8. Итоги занятия. Рефлексия деятельности

-Давайте подведем итоги.

-Над какой темой мы работали?

Рефлексия:

-На уроке я узнал…

-На уроке я научился…

-Я могу похвалить себя за…

-Самым интересным на уроке было…

Правописание слов с непроизносимыми и двойными согласными.

Самоанализ, самооценка, осознание своих достижений.

9. Задание на дом

-Открываем дневники, записываем домашнее задание: с.27 упр.50

Записывают домашнее задание.