Урок русского языка в 3 классе "Учимся писать приставки, оканчивающиеся на -З- и -С-" с применением технологии "Перевернутый класс", образовательной платформы Учи.ру и Прогрессивных технологий 21 века
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)

Открытый урок русский язык в 3 классе Учитель: Гейст И.В.

Сценарий урока

Русский язык, 3 «Б» класс, автор учебника С. В. Иванов. УМК «Начальная школа 21 века»

Тема урока: «Учимся писать приставки, оканчивающиеся на З и С» (Урок 27)

Тип урока: «Открытие новых знаний»

Задачи урока:

– отработать умения различать условия выбора написания буквы в приставках, оканчивающихся на З и С ;

- совершенствовать умение пользоваться алгоритмом, определяющим выбор буквы, находить орфограмму в морфеме, овладевать приемами языкового анализа и синтеза, сравнения, обобщения, классификации;

– развивать внимание, творческие способности, логическое мышление.

Методы обучения: продуктивный, перевернутый класс

Формы организации познавательной деятельности учащихся:

- перевернутый класс , индивидуальная, фронтальная, работа в парах.

2.Технологическая карта занятия

 (орг.часть)

Настрой на работу

Начинается урок,
Он пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь все понять,
Учитесь тайны открывать,
Ответы полные давать,
Чтоб за работу получать
Только лишь отметку «пять»! 

Раздать карточки  – применение обучающей структуры  КОНОРС. Вопрос детям: если бы были частью слова, то какой частью слова вы были бы? )приставка, корень, суффикс, окончание). В командах по кругу обсудить, что вы знаете о той части слова, в каком углу вы стоите.

Учитель

- в минувшую среду по почте ВэбОбразования я делала рассылку для всего класса, в которой была указана ссылка на видеоурок на официальном сайте ЛофтБлог. Вы должны были дома самостоятельно ознакомиться с новой темой и подготовить карточку-помощницу в виде схемы, рисунка, таблицы, кластера. На неё вы сможете опереться в случае затруднений.

 - новый ли учебный материал был представлен в видеоуроке?

- какую новую тему вы изучили самостоятельно?

- справились ли с устными практическими заданиями, которые были предложены вам в видеоуроке?

- попробуйте сформулировать тему урока.

- цель. Задачи.

Учитель

Попрошу партнеров по плечу. Тот, кто в паре справа, образовать внешний круг. Слева – внутренний. Сделать столько шагов, сколько звуков в слове «ЮНГА» (5). Повернулись. Тот, кто во внутр. круге, расскажет партнеру, когда пишутся приставки, оканчивающиеся на глухой согласный С.  Сделали столько шагов, сколько слогов в слове «ПРИСТАВКА». внутр. Расскажет, в каких случаях пишется приставка, оканчивающаяся на звонкий согласный З.

Садимся.

 - вспомнили теоретический материал. Предлагаю выполнить несколько практических заданий. 

Учитель

Откройте тетради, отступите 2 строки, запишите число, классная работа.

- Перед вами группы слов, прочитайте.

безоблачный бессонный

разузнать расступаются

раздать испортить

извинить искусать

- выделим приставки

- Назовите корни, которые начинаются с гласных звуков.

- Сформулируйте правило о правописании приставок и выведем алгоритм действий.

Спишите первые три пары слов, научимся подчеркивать орфограмму.

Учитель

Задание, группы  по 6 человек. 

Оленька так торопилась рассказать подружкам о том, что справилась с заданием учителя, что споткнулась, упала и все слова в её тетради распались на  2 части: отломились приставки! Нужно помочь Оле и соединить приставку с оставшейся частью слова.  (на доске «рассыпанные» слова)

Выполните письменно упр.1 в учебнике на с.66.  2 минуты обсудить в команде. Приступаем к списыванию. Выделяем приставку и подчеркиваем орфограмму.

Те, кто закончил, возьмите маркер и запишите по 1 слову, подчеркнув орфограмму.

6.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

РТ стр. 21 упр. 2.

С. 67 упр. 2 – составить как можно больше слов. Вам даны приставки части слова.

7. Рефлексия деятельности

- - А я вам предлагаю вот такое стихотворение запоминалку:

Живут на свете, людям помогая,

Приставки воз, из, через и без,

Но если звук глухой согласный их встречает,

Мы пишем их лишь только с буквой с.

Слайд по рефлексии

Формулируют правило: в приставках, оканчивающихся на з – с, пишется буква с, если корень начинается буквой глухого согласного. В остальных случаях пишется буква з.

8. Домашнее задание.

Выполнить карточку-задание от учителя на образовательной платформе Учи.ру