Конспект урока по русскому языку « Какие слова пишутся с заглавной буквы» 2 класс. Начальная школа 21 века.
план-конспект урока по русскому языку (2 класс)

Тема урока: « Какие слова пишутся с заглавной буквы» 2 класс

Цель:  обобщить и систематизировать знания учащихся об употреблении в письменной речи заглавной буквы в именах собственных;

3) развивать внимание, логическое мышление и интеллектуальное развитие учащихся.

4) формировать навыки сотрудничества;

Задачи:

·                     Углубление знаний об именах собственных, совершенствование навыков правописания заглавной буквы в именах собственных.

·                     Развитие внимания, мышления, памяти; формирование орфографического навыка, развитие исследовательских умений учащихся.

·                     Формирование навыков сотрудничества.

Планируемые результаты:

Личностные - формирование положительного отношение к учёбе и своим знаниям, развитие творческого воображения.

Метапредметные:

·                     Регулятивные универсальные учебные действия (УУД) -организация учащимися своей учебной деятельности: целеполагание, планирование; контроль и самоконтроль процесса и результатов учебной деятельности.

·                     Познавательные УУД – умение анализировать, сопоставлять, находить ответ на проблемный вопрос, подбирать сведения из дополнительных источников о значении своего имени и фамилии.

·                     Коммуникативные УУД – умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем; умение работать в паре, оказывать взаимопомощь.

Предметные - уточнить представления о собственных и нарицательных именах существительных, закрепить знания о правописании заглавной буквы в именах собственных.

Ход урока:

1. Орг.момент

-Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки, и думаю, что этот день принесет вам радость. Сядьте удобно, закройте глаза и повторяйте за мной:

«Я в школе, я на уроке. Я радуюсь этому. Внимание мое растет. Я как разведчик, все замечу. Память моя крепка. Голова мыслит ясно. Я хочу учиться. Я готов к работе. Я работаю». Открываем глазки. Настроились на урок.                                                                1-2 мин.

2. Актуализация знаний + Орфографическая минутка

(На экране слова.)

 Р..бята, б..реза. ш..шки, дерев..я, ло..., ч..йник, м..ря, щ..ка.

 — Какие буквы нужно поставить вместо точек? Объясните.

(Ребята — Е запоминаем (словарное слово), береза — Е запоминаем (словарное слово), шишки — ШИ пиши с буквой И, деревья — пиши разделительный Ь, лоб — проверяем словом лбы, чайник-ча пишем с буквой а, моря-провер.слово море, щука-щу пришем с буквой у )

— Спишите слова в алфавитном порядке, подчеркиваем карандашом буквы которые поставили вместо точек. Сначала записываем число сегодня Тридцатое ноября. Классная работа.                                                        5-7 мин.

3. Целепологание. Открытие новых знаний.

-Посмотрите на экран, посмотрите на эти слова, какое слово  здесь лишнее? Почему?

Туймазы, цветок, Уфа, Барсик, Агидель, Россия, Александр

-Почему эти слова написаны с большой буквы?

-Кто догадался, о чем пойдет речь на уроке?

- Назовите тему урока.

-Как вы думаете, чему мы научимся сегодня на уроке?

- Какую цель вы сегодня для себя поставите на уроке?

(Научиться писать большую букву в словах).

 -Сегодня мы должны узнать какие слова пишутся с заглавной буквы.

-Посмотрите на наши слова, какой мы вывод можем сделать? Какие слова пишутся с заглавной буквы?

Давайте прочтем и запомним навсегда  какие слова мы должны писать с заглавной буквы и на какие группы они делятся

       1. Первое слово в предложении.

       2. Имена, отчества, фамилии.

       3. Клички животных        

       4. Названия городов и рек, стран и морей, деревень, сёл, улиц.          5мин.

4. Закрепление знаний. Коллективная работа. Работа по учебнику.

-Ребята, наш друг Незнайка прислал Вам задание по новой теме. К сожалению, наш друг не знает какие слова пишутся с заглавной буквы, давайте поможем Незнайке! Найдем и исправим эти ошибки.

Дядя коля купил вите мяч. витя и миша стали играть в футбол. витя забил гол.

наш попугай кеша целый день летал по комнате.

В башкортостане есть река усень.

москва- столица россии

-Что мы должны знать, чтобы правильно выполнить задание?

-Какие слова напишите с большой  буквы?

- Почему?

-Спишите предложения, исправив ошибки.

-Молодцы ребята, мы с Вами помогли Незнайке выполнить это задание.

5. Физминутка                                                                             1 мин.

А теперь пришла пора поработать, с нашими учебниками, открываем стр 86, упр. 130.

-В какие группы по значению можно разделить эти слова?

-Запишите каждую группу слов в алфавитном порядке. Какие слова оказались в двух группах?

Названия городов: Владимир, Москва, Пушкин, Томск, Ярославль.

Имена: Айболит, Андерсен, Андрей, Владимир, Дюймовочка, Маршак Незнайка, Пушкин Сергей, Татьяна , Чуковский.

Владимир, Ярослав(Ярославль) – название городов и мужское имя.

Пушкин-город, фамилия писателя.

                                                                                                                        15 мин.

6. Работа в парах+ Проверка                                                                  5-7 мин.

- Ребята, вы молодцы, мы с вами изучили новую тему, поработали у доски, в тетрадях, по учебнику, но мы с вами не работали в парах, сейчас вы поработаете со своим соседом по парте, но для начала вспомним правила работы в парах, как нужно себя вести?

- Я вам раздам карточки, прям на этих листочках выполняете задание. (Детям предлагается выполнить задание, в котором нужно исправить ошибки в словах на новую орфограмму и выписать в 2 столбика, в первый где слова пишутся с заглавной буквы, во второй где слова пишутся с маленькой буквы)

7.  Итог урока + рефлексия                                                                      1 мин.

 -С какой новой темой мы с вами познакомились сегодня?  

-Что нового узнали для себя?    

-Что вам было трудно сегодня на уроке? Что не получилось?

-Какой вид работы вам понравился больше?

8. Д/З.  стр. 86, упр. 131 

9. Оценивание.                                                                                           1-2 мин.