Открытый урок по русскому языку 3 класс / Тема: «Дательный и предложный падеж имени существительного»
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)

Тема: "Дательный и предложный падежи имен существительных ."

Дата: 05.02.2019

Задачи:

Организовать действия учащихся по открытию взаимодействия существительных с предлогом в дательном и предложных падежах и влияние на правописание безударных окончаний существительных.

Содействовать формированию у учащихся умения правильно употреблять в речи имена существительные первого склонения в дательном и предложных падежах; различать Дательный и предложный падеж по существенным признакам.

Пробуждать потребность к аккуратности, к чувству товарищества и сотрудничества.

УУД:

           Регулятивные: применять установленные правила в планировании способа решения.

           Познавательные: использовать общие приёмы решения задач.

           Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью.

Оборудование: учебник « Русский язык . 3 класс » Л.В. Кибирева; карточки для работы по теме «Дательный и предложный падежи имен существительных ", ИКТ.

Ход урока

1.Организационный момент.

Здравствуйте, ребята.

Поздоровайтесь с нашими гостями.

Мы пришли сюда учиться                                             Работаем старательно.

Не лениться,  а трудиться                                              Слушаем внимательно!  (слайд № 2)

Прочтите что написано на слайде.(слайд №3)

Грамоте учиться – всегда пригодится.

-Как вы понимаете  эту пословицу?

-Чему она учит?

-А мы с вами все уже знаем или у нас есть еще пробелы в знаниях?

-Раз вы сказали что нам многое еще нужно узнать, не будем больше терять время и отправимся покорять вершины знаний.

2.Минутка чистописания. (слайд № 4)

-А почему именно эти буквы мы с вами прописываем ?(Д.п.,П.п.)

-Как они связаны с нашей темой?(ответы детей)

*Словарная работа(запишите слова ,отгадав загадки)(слайды № 5-10)

1. Три двора, три кола,

     Дорога одна,

    Кругом леса и поля,

   Там петушок кричит с утра!(Деревня)

2. Очень мягкий он для нас,
   Любим очень полежать,
   Помогает в этом нам
   Всем знакомый наш …(Диван)

3. Всем она давно знакома –
       Ждет послушно возле дома,
      Только выйдешь из ворот –
       Куда хочешь поведет.( Дорога)

4. Мечтал он быть Томатом

    Большим аристократом,
       Но его, то с давних пор
      Дразнят просто…(Помидор) 

5. Свой имеет пятачок,
       Хоть и маленький ещё.
      Любит повизжать спросонок
     Наш чумазый…    (Поросёнок).

6. В самолете он летает, 
   Ездит в поезде, в трамвае. 
   Чтобы быть им много лет, 
  Нужен не один билет! ( Пассажир )

Словарь: деревня, диван, дорога, помидор, поросенок, пассажир.( слайд № 11)

-Какие слова у нас получились?

-Что мы знаем о правописании этих слов? (нужно запомнить, словарные слова)

3.Работа по теме урока.

- Какой частью речи являются эти слова?

- Давайте вспомним, что вы знаете об имени существительном.

- Как изменяются имена существительные?

- А что ещё вы знаете об имени существительном?

- Мы продолжим нашу работу с именами  существительными .

* Работа в парах.

У вас на партах карточки с заданием. Прочитайте что нужно сделать.

Карточка № 1 ( слайд № 12)

Запиши слова раскрывая скобки. Определи падеж имен существительных.

Живет в (деревня)___, спит на (диван)___, обратился к (пассажир)___, заботится

о (поросенок)____, побежал по (дорога)___, говорил о (помидор)___.

Проверка.(слайд № 13)

-Кто мне скажет тему нашего сегодняшнего урока? (Дательный и предложный падеж имени существительного)

-А кто из вас знает откуда у падежей такие названия? (слайд № 14)

Дательный падеж (греческий dotike) – это также дословный перевод с греческого языка. Возможно, название дательного падежа произошло от слова дать, ведь не случайно вопросы дательного падежа кому? чему? так хорошо сочетаются со словом дать.(Элина)

Предложный падеж употребляется только с предлогами. Отсюда и его название. В древнерусском мог и без предлога, когда употреблялся для обозначения местоположения, пункта пребывания. И назывался местным. Предложным его назвал великий русский ученый М.В.Ломоносов.(Тамик)

4.Физминутка (слайд №15)

Физминутка у нас тоже связана с темой нашего урока.

Если я произношу  словосочетания  в Д.п. хлопаем в ладоши 2 раза,если в П.п.-прыгаем 2 раза,если в другом падеже - приседаем….(под музыку)

Идем в гору(прыгаем), смотрю в окно(прыгаем),  вяжу свитер (присели),  плывут по небу(хлопаем),  гуляют по дорожке (прыгаем),  пришел к другу (хлопаем), люблю маму(присели),  подъехал к дому(хлопаем).

5. Работа по теме урока. ( слайд № 16-17)

  Работа с деформированным предложением
Подчеркнуть грамматическую основу предложения, определить падеж выделенных слов.

Вариант 1.

1) живет, дядя, мой, деревне, в

2) дивану, Рыжик, по, ползет

Вариант 2.

1) по, Давид, дорожке, бежал

2) поросёнке, дедушка, о, заботился, хорошо

6. Закрепление изученного материала

Работа с учебником.с.73,упр.130.

Работа у доски.(3ученика)

7.Рефлексия.

-- Что вы нового узнали сегодня на уроке?

-- Какие открытия сделал каждый из вас?

-Кто считает, что он хорошо разобрался в теме?

Чтобы  это узнать возьмите карточку № 2.  Заполнив эту таблицу вы сможете ответить на этот вопрос.(слайд № 19-20)

8. Постановка домашнего задания и выставление оценок.

С.74,упр.131 (слайд № 21)

Открытый урок

по русскому языку

в 3 Б классе

МБОУ СОШ № 40

Тема: «Дательный и предложный падеж имени существительного»

Подготовила:

учитель начальных классов

Кудзоева Д.А.

г.Владикавказ 2019

Дательный падеж (греческий dotike) – это также дословный перевод с греческого языка. Возможно, название дательного падежа произошло от слова дать, ведь не случайно вопросы дательного падежа кому? чему? так хорошо сочетаются со словом дать.

Предложный падеж употребляется только с предлогами. Отсюда и его название. В древнерусском мог и без предлога, когда употреблялся для обозначения местоположения, пункта пребывания. И назывался местным. Предложным его назвал великий русский ученый М.В.Ломоносов.

Физминутка у нас тоже связана с темой нашего урока.

Если я произношу  словосочетания  в Д.п. хлопаем в ладоши 2 раза,если в П.п.-прыгаем 2 раза,если в другом падеже - приседаем….(под музыку)

Идем в гору(прыгаем), смотрю в окно(прыгаем),  вяжу свитер (присели),  плывут по небу(хлопаем),  гуляют по дорожке (прыгаем),  пришел к другу (хлопаем), люблю маму(присели),  подъехал к дому(хлопаем).

Карточка № 1

Запиши слова раскрывая скобки. Определи падеж имен существительных.

Живет в (деревня)_________________,спит на (диван)_______________, обратился к (пассажир)___________________, заботится о (поросенок)_____________, побежал по (дорога)__________________, говорил о (помидор)___ __________

Карточка № 1

Запиши слова раскрывая скобки. Определи падеж имен существительных.

Живет в (деревня)_________________,спит на (диван)_______________, обратился к (пассажир)___________________, заботится о (поросенок)_____________, побежал по (дорога)__________________, говорил о (помидор)___ __________

Карточка № 1

Запиши слова раскрывая скобки. Определи падеж имен существительных.

Живет в (деревня)_________________,спит на (диван)_______________, обратился к (пассажир)___________________, заботится о (поросенок)_____________, побежал по (дорога)__________________, говорил о (помидор)___ __________

Карточка № 1

Запиши слова раскрывая скобки. Определи падеж имен существительных.

Живет в (деревня)_________________,спит на (диван)_______________, обратился к (пассажир)___________________, заботится о (поросенок)_____________, побежал по (дорога)__________________, говорил о (помидор)___ __________

Карточка № 1

Запиши слова раскрывая скобки. Определи падеж имен существительных.

Живет в (деревня)_________________,спит на (диван)_______________, обратился к (пассажир)___________________, заботится о (поросенок)_____________, побежал по (дорога)__________________, говорил о (помидор)___ __________

Карточка № 1

Запиши слова раскрывая скобки. Определи падеж имен существительных.

Живет в (деревня)_________________,спит на (диван)_______________, обратился к (пассажир)___________________, заботится о (поросенок)_____________, побежал по (дорога)__________________, говорил о (помидор)___ __________

Карточка № 1

Запиши слова раскрывая скобки. Определи падеж имен существительных.

Живет в (деревня)_________________,спит на (диван)_______________, обратился к (пассажир)___________________, заботится о (поросенок)_____________, побежал по (дорога)__________________, говорил о (помидор)___ __________