Урок русского языка в 4м классе - Изменение имён прилагательных по падежам
методическая разработка по русскому языку (4 класс)

Изменение имён прилагательных по падежам

Цель:

* знакомство учеников  с методом распознавания у имени прилагательного падежа;

* знакомство со склонением имён прилагательных в единственном числе;

* развитие внимания, памяти, речи учащихся.

Оборудование: таблица «Склонение имен прилагательных», карточки

Ход урока

1.Организационный момент и сообщение цели урока

Запись на доске словосочетаний:

Прекрасный рассказ, о прекрасном человеке, прекрасному другу.

- Почему прилагательные прекрасный, о прекрасном, прекрасному  имеют разные окончания, хотя род и число у них одинаковые? (У них разные падежи.)

- Сегодня на уроке мы познакомимся со склонением имен прилагательных в единственном числе.

2.Словарно-орфографическая работа

Новое слово из словаря, с которым мы познакомимся на уроке, вы узнаете, если разгадаете кроссворд:

1. Головной убор, одеваемый в холодное время (Шапка)

2. Как называется место, куда высаживают рассаду на даче? (Огород.)

3. Простейшая мебель для сидения. (Стул)

4. Несоленый продукт, которым зимой подкармливают синиц и других птиц (Сало)

5. Дерево, которое наряжают перед Новым годом (Ель)

- Какое слово получилось? (Это слово шоссе.)

- Что такое шоссе?

- Сначала дети высказывают свои предположения, затем

находят объяснение в толковом словаре. (Это дорога с твердым покрытием.)

- Напишите это слово два раза, проговаривая его по слогам, выделите орфограмму, поставьте знак ударения.

- Подберите к слову шоссе подходящие имена прилагательные. (новое шоссе, узкое шоссе.)

- Для чего употребляются в речи имена прилагательные? (Имена прилагательные употребляются для того, чтобы речь была более красивой и выразительной)

- Назовите изменяемые признаки имени прилагательного. (Прилагательные изменяются по родам и по числам.)

- Как определится род имени прилагательного? (Род имени прилагательного определяется по роду имени существительного.)

- Сегодня мы узнаем, ребята,  еще один грамматический признак прилагательного.

3. Работа по теме урока

Коллективная работа по карточкам.

- Определите род и число имен прилагательных в словосочетаниях:

Серый пиджак, серое пальто, серая машина. (В словосочетании серый пиджак прилагательное серый мужского рода, так как существительное пиджак, к которому оно относится, мужского рода. В словосочетании серое пальто  прилагательное серое среднего рода, так как существительное пальто, к которому оно относится, среднего рода. В словосочетании серая машина прилагательное женского рода, так как существительное машина, к которому оно относится, женского рода. В словосочетаниях серый пиджак, серое пальто, серая машина имена прилагательные стоят в единственном числе. Так как относятся к существительным пиджак, пальто, машина,  которые находятся в единственном числе.

- В каком роде и числе всегда стоит имя прилагательное? (Имя прилагательное всегда находится в том же роде и числе, в каком стоит имя существительное, к которому оно относится.)

- Просклоняйте данные словосочетания (каждой паре детей раздаются карточки с названием падежей и вопросами): серый пиджак, серое пальто и серая машина.

- Какой вывод вы можете сделать? (Имена прилагательные изменяются по падежам или склоняются). В последней строке таблицы нарисуйте две звёздочки рядом, если вы сотрудничали друг с другом, и две звёздочки отдельно друг от друга, если  - не сотрудничали.

- Как определить падеж имени прилагательного? Можно ли по окончанию? (Нет, у прилагательного глубокая окончание –ой в родительном падеже, дательном, творительном, предложном. Падеж прилагательного можно определить по падежу имени существительного).

4. Физкультминутка

Мы работали отлично.

Отдохнуть не прочь сейчас

И зарядка нам привычно

На урок приходит в класс.

Я буду называть словосочетания. Если в словосочетании имеется прилагательное в единственном числе, вы хлопаете один раз. Если в словосочетании имеется прилагательное во множественном числе, вы топаете ножкой один раз.

Зимняя ночь, вкусная малина, стройные берёзы, высокий парень, лесные заросли, новые ручки, свежее молоко, интересные сказки.

5. Закрепление изученного

• Упражнение «Определите род, число и падеж прилагательного»

На доске записаны словосочетания.

По широкому полю, о верном друге, в дальнюю дорогу, под низким кустом, за высоким забором, интересную книгу, на высоком дереве, с любимым котенком, на книжной полке, в зеленой роще, синей волной.

• Работа по учебнику.

Чтение вывода на стр.124.

Чтение памятки на стр.124.

Упражнение 283 стр.125.

-Напиши по памяти, определи падеж прилагательного. (Прозрачное – в В.п.)

• Самостоятельная работа (взаимопроверка).

- Подобрать и вставить прилагательные, связывая их по смыслу с существительными. Определить падеж прилагательных. Выделить окончания.

В _________ стужу в лесу стоит тишина. От __________ холода попрятались все звери. Вдруг с шумом пронеслись клесты над _________ поляной. Птицы облепили вершину _________ ели. На самой верхушке висели гроздья ___________ шишек. Когтями птицы стали таскать ___________ семена.

6.Итог урока

- Продолжи фразу:

Чтобы определить падеж прилагательного, надо:

1. Найти  (существительное) к которому относится (прилагательное)
2. Определить падеж (существительного)
3. По падежу  (существительного) определить падеж  (прилагательного)

7. Домашнее задание