Тема урока: Изменение имен числительных.
план-конспект урока по русскому языку (4 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. 1. Орг.момент

С добрым утром начат день,

Первым делом гоним лень.

На уроке не зевать,

Думать, слушать и писать.

Дети готовятся к уроку.

2. 2.Актуализация опорных знаний

- Прочитайте слова. Слайд 2

Пять, одинадцать, семьдесят, третий, десять.

- К какой части речи относятся слова?

- Что вы знаете о числительных?

- На какие группы делятся числительные?

- На какие вопросы отвечают?

-В каком слове обнаружили ошибку? (одиннадцать)

- Имена числительные

- Количественные и порядковые

- Сколько? Какой?

3. 3.Изучение нового материала.

Составление словосочетаний.

Слайд 3

Составьте словосочетания числительное + существительное.

И запишите их в два столбика: 1-й – с числительными ед.ч.; 2-й – с числительными мн. ч.

– При составлении, каких словосочетаний возникли затруднения?

– Какое имя числительное вы писали в словосочетаниях?

– Как вы изменили имя числительное в 1-м столбике? Почему?

Слайд 4. Числительное один вынуждено принимать форму множественного числа, принимать род имени существительного, с которым оно связано.

- Замените в составленных словосочетаниях числительное ОДИН на числительное ДВА.

- Какой вывод сделали?

- Давайте посмотрим, как числительные изменяются по падежам. Слайд 6

-Запишите словосочетания, заменяя цифровую запись на буквенную. Укажите падеж числительных. Как будете его определять? Выделите окончания.

у 7 б.рез

за 5 зайц.ми

у 3 .п.льсинов

в 2 к.рманах

о 8 в.р.бьях

к 4 т.релкам

с 1 б.летом

Взаимопроверка. Слайд 6

-Оцените работу товарища на полях карандашом.

Индивидуальные задания для самостоятельной работы (для сильных учащихся).

-Запишите словосочетания, заменяя цифровую запись на буквенную. Укажите падеж числительных. Выделите окончания.

Пользуйтесь помощью учебника на с. 83-85.

У 50 мальч.ков

500 дев.чек

у 70 м.шин

за 600 л.патами

у 43 ц.плят

в 128 гаражах

о 531 килограм?е

- Числительное ОДИН

- Приняло род имени существительного.

- Числительное ДВА изменяется по родам.

у семи берез – Р.п.

за пятью зайцами – Т.п.

у трех апельсинов – Р.п.

в двух карманах – П.п.

о восьми воробьях – П.п.

к четырем тарелкам – Д.п.

с одним билетом – Т.п.

4.Физминутка

Раз – согнуться, разогнуться,

Два – нагнуться, подтянуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять, шесть – тихо сесть,

Семь, восемь – лень отбросим.

5.Закрепление.

-Попытайтесь прочитать эту фразу. Слайд 7

К 326

-Как же правильно? Дополним наши знания. Я думаю, нам помогут ребята, работавшие самостоятельно по карточкам.

Проверка работ детей, работавших по карточкам.

-Почему числительные, с которыми вы работали, называют сложными?

-Расскажите, какими правилами вам пришлось воспользоваться, чтобы грамотно записать числительные.

-Прочитайте словосочетания, которые вы записали. Слайд 8

-Оцените сами свою работу на полях.

Слайд 9

– Героев, какого м/фильма вы видите?

– Почему?

– А что можно сказать о размере удава?

Длину удава измерили (38) попугайчиками и (2) слонами.

(два, двумя, тридцатью, восьми, восьмью, тридцати)

• - Прочитайте предложение. Запишите его используя не цифры, а слова.
• Прочитайте какое предложение вы записали.
• Вот видите, как сложно склонять имена числительные.
• - А числительное 38 какое?
• - Как же склоняются составные числительные?
• Запишите словами: 11, 15, 28, 60, 700.

Т.п. одиннадцатью, пятнадцатью, двадцатью, восьмью, шестнадцатью, семьюстами. Слайд 10. Запомните!

- Дети предлагают разные варианты 

- В середине сложных числительных пишется ь.

- В сложных числительных изменяются обе части.

- Если числительное состоит их нескольких слов, то каждое слово изменяется по падежам.

- У пятидесяти мальчиков, пятьсот девочек, у семидесяти машин, за шестьюстами лопатами, у сорока трех цыплят, в ста двадцати восьми гаражах, о пятистах тридцати одном килограмме

- 38 попугаев. Удава измеряли сначала попугаями, а потом – слонятами. Но удаву понравился размер больше в попугаях.

- Больше число

- Составное

- Склоняются обе части

6.Итог урока

• - Какими бывают имена числительные?
• - Какие числительные изменяются по родам?
• - Что можете сказать о числительном ОДИН?
• - Как изменяются имена числительные?
• - Какой секрет узнали?
• Слайд 11

Молодцы!
Урок окончен.

Домашнее задание: Слайд 12.
Сделайте вывод по уроку:

• Я научился 
• Мне удалось 
• Мне было трудно 
• Я доволен 

- Порядковые, количественные; простые, сложные.

- Один, два

- Принимает форму множествен. числа.

- По падежам, у сложных изменяются обе части.

- Числительное вместе с существительным, к которому оно относится, составляет один член предложения.