урок русского языка 3 класс "Имена прилагательные"
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

                                                         Русский язык. 3 класс.                                                                  

Тема: Имена прилагательные

Цель: познакомить с ролью имен прилагательных в речи;  учить выявлять признаки имен прилагательных; учить определять лексическое значение имен прилагательных; учить согласовывать имена существительные и имена прилагательные

Планируемые результаты

Предметные:

• распознавать имена прилагательные среди других частей речи;
• определять лексическое значение имен прилагательных;
• составлять словосочетания с именами прилагательными

Метапредметные:

• понимать и принимать учебную задачу, решать ее под руководством учителя;
• планировать результат обучения;
• делать вывод по наблюдениям;
• классифицировать слова по общему признаку;

обосновывать правильность выполнения задания

Личностные:

проявлять интерес к русскому языку

Ресурсы урока: учебник «Русский язык» 3 класс, 2 ч., М: «Просвещение» 2017 г., В.П.Канакина, В.Г.Горецкий,  рабочая тетрадь, проектор, экран, карточки для индивидуальной работы, карточки для доски, светофорики, цветы ромашек .

Ход урока

1.Организационный момент.

2.Каллиграфия: ел, ер, желтый, берёза, берег

- Какое  слово лишнее? (желтый)

-Почему?

- Сформулируйте тему урока.( Мы будем изучать имя прилагательное)

-Да,  будем изучать имя прилагательное, вспомним всё что мы изучали во 2 классе.

-Что знаем об имени прилагательном?( Часть речи, обозначает признак предмета и отвечает на вопросы: какой, какая, какое, какие?)

(На доске )

3. Работа по теме.

1)Прочитать два текста  ( на экране)

Улыбнулись березки,                                    Улыбнулись сонные березки,

Растрепали косы.                                           Растрепали шелковые косы.                      

Шелестят сережки,                                        Шелестят зеленые сережки.                      

И горят росы.                                                  И горят серебряные росы.

-Какой текст вам больше понравился?

- Почему? (В нем много прилагательных, они сделали текст ярким и красивым, эмоциональным)

-О чём идет в нем речь?

- Какой вы представили березу?

-Какую роль играют имена прилагательные в нашей речи?(Речь становится краше, точнее, интересней

-С какой частью речи связаны имена прилагательные? (С именем существительным)      

- Давайте установим эту связь. Назовите в первой строке имя прилагательное. С каким словом оно связано?( березки)

Приведите свои примеры.

2)с.64 чтение сведения о языке.

- Что такое имя прилагательное? (имя прилагательное –ч.р.,т.д.)

3)с.64 упр.110

-Посмотрите на упр. и скажите, какое задание вы будете выполнять?(вставить пропущенные слова)

-Откуда вы их возьмете? Придумаете сами? (нет, есть слова для справок)

- К какой части речи относятся слова, которые вы будете вставлять? Доказать.

 -Прочитайте текст, вставляя пропущенные имена прилагательные?

-Выполните самостоятельно.

Проверка. Прочитайте текст.

- Как изменился текст с именами прилагательными? Какую роль выполняют имена прилагательные?(Делают нашу речь более полной, точной, яркой, красивой)

 Заросло- по составу.

4) Физминутка

Игра «Узнай»

• Серый, хищный, жадный …. (волк)
• Рыжая, хищная, ловкая … (лиса)
• Косой, слабый, трусливый…(заяц)
• Большой, косолапый …(медведь)

(Дети изображают животных)

   - Что обозначают слова, благодаря которым вы догадались, о ком или о чем идет речь? (признаки предметов)

- Какой частью речи они являются?

-С какой целью употребляются имена прилагательные?

5) Работа в парах.

-Какое задание вам надо выполнить?

Слова на листочках:

Оранжевый  … (апельсин)

Большое  ….(яблоко)

Синее  …. (море)

Тяжелая   …(сумка)

Узкая  … (тропинка)

Громкий … (голос)

- Какой частью речи являются слова, которые вам раздали?

-Доказать.

Выполнение задания.

Проверка: прочитать словосочетания.

-К какой части речи относятся слова, которые  вы вставляли? (имя существительное)

-С какой ч. речи связано имя прил.?

6.с.65 упр. 112.Самостоятельная работа.

Проверка на экране.

7. Игра «Кто какой?»  (на карточках напечатаны слова )                                                                                   Хитрая                                                              еж

Пушистая                                                         змея

Рогатый                                                            белка

Колючий                                                          олень                                                  

Ядовитая                                                          лиса

8.Итог

Какую ч. р. повторили на уроке?

Что такое имя прилагательное?

С какой целью употребляют  имя прилагательное?

9.Рефлексия

Оцените свою работу. Если вы считаете, что вам все было понятно,то вы возьмете белую ромашку и прикрепите к доске, если кому было трудно работать, то вы возьмете желтую ромашку. Вот такой  красивый букет получился.

10. Д/з нет