Сложные слова – имена существительные и имена прилагательные, их использование в речи для характеристики людей
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность  учащихся

Организац.

момент

- Начинается урок,
Он пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь все понять,
Учитесь тайны открывать,
Ответы полные давать,
Чтоб за работу получать
Только лишь отметку «пять»!

- Запишем число в тетради

- У каждого из вас лежит оценочный лист, не забывайте оценивать свою работу в нем после каждого задания

Записывают число в тетрадь

Повторение

А) безуд. гласные в словах ( карточки)

Б) разбор предложения: Садоводы ухаживают за плодовыми деревьями.

В) звуко-буквенный разбор слова (карточка)

Г) Запись  слов под  диктовку

( столбиком):

• Самолёт, ледоруб – предметы
• Волгоград, Магнитогорск  - геогр. названия
• Белошапкин, Кривоносов  – фамилии

- О ком идет речь в стихотворении? Какой это мальчик?  Как все о нем говорят?

• Добродушный – характеристика людей

Коллект. работа  в парах сменного состава

Самооценка

Индив. работа у доски – 1 чел. Самооценка

Индив. работа у доски – 1 чел Самооценка

По 1 чел. пишут на доске группу слов, определяют тематику слов

2 человека читают стихи А. Барто «Вовка – добрая душа» (отрывки)

Образовывают слово, запись в 4 группу

Формулиро-вание проб-

лемы

- Какова тема урока?  Слайд1

 - А каковы цели нашего урока, нам помогут определить слова…. Слайд 2

 - Прочитайте слова.

 - Что общего в словах? Доказать.

 - Что знаете о сложных словах?

-Определите вопрос, на который они отвечают.

тугодум                    высокомерный

рифмоплёт               любознательный

книголюб                   жизнерадостный

Определяют тему урока

Читают слова на слайде, определяют орфограмму, отвечают на вопросы,

задают вопросы к словам

Определяют цели

Физминутка

Активно отдыхают

 Развитие умений – применение знания.

 - У каждого человека могут быть как положительные (привлекательные), так и  отрицательные (непривлекательные) черты характера

А) упр. 137

Б)составьте сложные слова, используемые для  характеристики человека (Карточка желтого цвета)

Коллект. работа учащихся  Самооценка в листе

Работают в парах на листочках, самопроверка

Самооценка

Творческая работа

- Используя  эти сложные слова, составьте портрет героя, не называя его.

Слайды 3,4,5

Пока вы работали в группах, я составила портрет вашего одноклассника. Догадайтесь, кто это.

На столах фото сказочных героев, дети работают в группах.

Самооценка

Представители зачитывают результат работы, дети отгадывают сказочного героя

Дети называют имя одноклассника

Рефлексия

- Каковы цели урока? Мы достигли их?

- Что у вас получалось сегодня лучше всего?

– В чём испытали затруднения?

-Поставьте себе итоговую отметку за урок в нашем оценочном листе.

 - Кто оценил свою работу на отлично? Хорошо?  Удовлетворительно?

Отвечают на вопросы.

Оценивают себя в оценочном листе

Дом. задание

1. Упр. 2, с. 118.Н. Задание № 8, тема 3 в рабочей тетради.

2.П. Задание № 9, тема 3 в рабочей тетради.

М. Составить портрет друга (подруги)

Записывают задание в дневник