Рабочая программа по внеурочной деятельности "Школа развития речи", 3 класс
рабочая программа по русскому языку (3 класс) на тему

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

«Школа развития речи» 3 класс.

Предметные  результаты

Обучающийся научится:

– воспринимать на слух художественный текст (рассказ, стихотворение)

в исполнении учителя, учащихся;

– осмысленно, правильно читать целыми словами;

– отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

– подробно пересказывать текст.

Обучающийся получит возможность научиться:

– составлять устный рассказ по картинке;

– заучивать наизусть небольшие стихотворения.

Метапредметные результаты

РЕГУЛЯТИВНЫЕ

У обучающегося будут сформированы следующие регулятивные УУД:

- адекватно воспринимать оценку учителя;

- вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу;

- в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно;

  - составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем.

Обучающийся получит возможность для формирования регулятивных УУД:

  - в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

  КОММУНИКАТИВНЫЕ

У обучающегося будут сформированы следующие коммуникативные УУД:

- вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы,  уточнять непонятное);

- договариваться и приходить к общему решению, работая в паре;

- участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы;

- строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми;

- выражать свои мысли с соответствующими возрасту полнотой и точностью;

- быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе.

- оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учетом речевых ситуаций.

Обучающийся получит возможность для формирования следующих коммуникативных УУД:

- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

- владеть монологической и диалогической формами речи.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

У обучающегося будут сформированы следующие познавательные УУД:

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы;

- моделировать различные языковые единицы (слово, предложение);

- использовать на доступном уровне логические приемы мышления (анализ, сравнение, классификацию, обобщение).

Обучающийся получит возможность для формирования познавательных УУД:

- выделять существенную информацию из небольших читаемых текстов.

- вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую, концептуальную;

- пользоваться словарями, справочниками;

- строить рассуждения.

Личностные результаты

У обучающегося будут сформированы:

- ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей(на уровне, соответствующем возрасту);

- осознание роли речи в общении людей;

- понимание богатства и разнообразия языковых средств для выражения мыслей и чувств; внимание к мелодичности народной звучащей речи;

- устойчивой учебно-познавательной мотивации учения, интереса к изучению курса развития речи.

Обучающийся получит возможность для формирования:

     - чувства прекрасного – уметь чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию речи;

     - интереса к изучению языка.

Содержание программы (34ч)

Слово (16ч)

Слово, его значение. Омонимы, омоформы, омофоны. Фразеологизмы. Слова нейтральные и эмоционально окрашенные. Изобразительно-выразительные средства языка: метафора, эпитет, сравнение, олицетворение.

Жизнь слова. Откуда берутся слова? Как живут слова? Этимология. Основные источники пополнения словаря. Знакомство с происхождением некоторых антропонимов и  топонимов. Устаревшие слова.

Предложение и текст (11ч)

Типы текста. Повествование, описание, рассуждение. Тема, микротема, основная мысль текста. Опорные слова. Структура текста. План, виды плана.

Связь между предложениями в тексте. Цепная и параллельная связи. Средства связи при цепном построении текста. Средства связи в тексте с параллельным построением.

Культура общения (7ч)

Стили речи: разговорный и книжный (художественный и научный). Стилистическая принадлежность текстов.

        Волшебные слова: слова приветствия, прощания, просьбы, благодарности, извинение.

Общее понятие о культуре речи. Основные качества речи: правильность, точность, богатство. Выразительность речи. Интонация: сила, темп, тембр, мелодика речи. Монолог и диалог.

        Словари.

Формы организации деятельности: групповые, коллективные, индивидуальные.

Виды деятельности: беседы, конкурсы-кроссворды, викторины, библиотечные уроки, проекты, иллюстрирование и т. д. Творческая работа: составление сказок, загадок, ребусов.

Тематическое планирование.

Календарно-тематическое планирование 3 класс.