Слово. Предложение и текст
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

Слово. Предложение и текст в речевом общении.

Цели: дать представление о разных типах текста; показать, что выбор типа текста  обусловлен целью автора; научить детей определять тип текста и составлять собственные тексты разных типов; развивать речь учащихся при составлении устного рассказа , развивать логическое мышление детей при прогнозировании возможного содержания и типа текста по его заглавию, по рисунку. 

Планируемые результаты: дети научатся  дать представление о разных типах текстов, показать, что выбор типа текста обусловлен целью автора;  научатся определять тип текста и составлять собственные тексты разных типов.

Ход урока

1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний.

Словарно-орфографическая работа.

(словарный диктант: мороз, отец, ноябрь, сентябрь, месяц, урожай, сапог – пишем на доске )

- Составьте предложения с этими словами.

III. Самоопределение к деятельности.

- Посмотрите на доску. Записаны первые два предложения трех разных текстов. Что между ними общего? (Одинаковы первые предложения)

1. Мы вырастили колокольчики. Случилось это все так.

2. Мы вырастили колокольчики. Вот такие они получились.

3. Мы вырастили колокольчики. Почему именно колокольчики?

- Узнаете ли вы из первых предложений, о чем именно будет гориться в тексте?

- Прочитайте  предложения первого текста. О чем пойдет речь? (о том, как выращивали колокольчики)

- Значит , в первом тексте будет говориться о событиях, действиях. Какое слово нам это подсказывает? (Случилось)

- Прочитайте  предложения второго текста. О чем пойдет речь? (какие колокольчики выросли)

- какие слова помогают это узнать?

-  О чем пойдет речь в третьем тексте? (Объяснение почему посадили именно колокольчики)

- Назовите слово-помощник, благодаря которому вы это узнали. (Почему)

- Итак мы получили три текста, попробуем задать вопрос к каждому из них?

1.Как это случилось?

2. Какие?

3.Почему?

- Сформулируйте тему и цель урока. (Разные типы текста. Научиться различать типы текста)

IV. Работа по теме урока.

Работа по учебнику.

- Откройте учебник на с.26. Прочитайте диалог Ани и Вани, заключение профессора Самоварова.

- Сделайте вывод.

Если текст отвечает на вопросы как это случилось? Что произошло? – это текст-повествование;

На вопрос какой? Какая? Какие? – текст описание;

На вопросы почему? Зачем? – текст рассуждение.

V. Физкультминутка

VI. Продолжение работы по теме урока.

Работа по учебнику.

Упр. 20 (стр.27) устно.

Упр.28 (стр. 26, 27)

Выполняется в соответствии с заданием, по алгоритму).

VII. Рефлексия.

Фронтальная работа.

 -Определите границы предложения, исправьте ошибки, укажите тип текста.

На доске:

Почему ландыш белый ландыши растут в тенистых местах в сумраке леса только белые цветы хорошо видны учись разгадывать загадки природы

Оценивание работы.

VIII.Подведение итогов урока.

- С какими типами текста мы познакомились? Для чего нужен каждый из них?

Домашняя работа. 1. Упр. 28 (с.27)

2.Описать своего домашнего животного.