Технологическая карта урока:Личные местоимения первого, второго, третьего лица
методическая разработка по русскому языку (4 класс) на тему

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность детей

Используемые ЭОР: название, тип, вид ресурса.

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающая доступ к ЭОР

Обоснование целесообразности использования ЭОР

Время

(в мин.)

Организация начала урока

Учитель проверяет готовность учащихся  к уроку, дает положительный настрой на результаты урока

Учащиеся демонстрируют готовность к уроку, высказываются об эмоциональном настрое на работу на уроке.

1

Учитель предлагает  отгадать загадку и выполнить минутку чистописания

Дети отгадывают загадку, отрабатывают каллиграфические навыки

1

Постановка учебной задачи

Постановка учебной задачи. Игра «Лишнее слово».

Найдите в каждом ряду лишнее слово?

Объясните, почему  вы выбрали именно его?

Запишите первую строчку без лишнего слова, укажите лицо и число личных местоимений

Организует дискуссию, выслушивает мнения, подводит итог.

Формулируют учебную задачу

Обсуждают тему урока. Отвечают на вопросы, формулируют цель урока. Под руководством
учителя определяют задачи урока, выполняют дидактические упражнения

Я, они, на, ты.

Но, оно, она, они.

Я, Яна, ты, вы.

Он, она, они, оно.

Мы, я, вы, они.

Он, она, они, мы.

Информационный

Наглядный мультимедийный материал к уроку

Наблюдение за речевым материалом, актуализация знаний

2

Усвоение новых знаний и способов деятельности

1)Для начала разберемся, что значит «личный», каково лексическое значение этого слова?

-Где мы можем найти точный ответ на этот вопрос?

2) Учитель организует работу с таблицей «Личные местоимения». - Что такое местоимения?

- Кто может привести пример этой части речи?

- Какие местоимения мы называем личными?

-Почему же эта группа местоимений называется

3) Учитель организует игру «Найди мня».

3) Развитие связной речи.

Устраните повторы в тексте. Запишите исправленный текст.

Работают со словарем.

Работают с таблицей.

Отвечают на вопросы.

На основе наблюдений выводят правило

Работают в паре, находят местоимения в словах, записывают слова, подчеркивают местоимения

Читают, находят

Повторяющиеся слова, меняют их на местоимения, записывают в тетрадь.

В «Толковом словаре» С. И. Ожегова записано:

1. Личный – осуществляемый самим, непосредственно данным лицом, данной личностью (то есть человеком).

2. Личный – касающийся непосредственно какого-нибудь лица, лиц, принадлежащий какому-нибудь лицу.

Таблица «Личные местоимения»

Текст «Март».

Практический

Задание для самостоятельной работы http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a390c-0a01-0180-00a8-8bc28ef679ff/%5BNS-RUS_1-16%5D_%5BIM_137%5D.swf 

Нахождение местоимений и определение их признаков.

15

Закрепление знаний и способов действий

Учитель развивает тему, предоставляет возможность использовать правило на практике

Работа с деформированными предложения.

Замените повторяющиеся слова, где это необходимо на местоимения.

Работа по учебнику.

№117

Запишите стихотворение в тетрадь, выполнив задания к нему.

Тест. «Что мы узнали о местоимении»

Выполняют задание. Воспринимают информацию, анализируют, составляют предложения и записывают их в тетрадь.

Восстанавливают порядок слов в предложении

Записывают текст стихотворения в тетрадь, выполняют задания.

Деформированный текст.

Колокольчик голубой
Поклонился нам с тобой.
Колокольчики-цветы
Очень вежливы. А ты?

Закрепление

Полученных знаний.

Определение проблемных моментов (материал для дальнейшей коррекции)

11

Рефлексивно- оценочный

Учитель организует работу по  таблице местоимений, задает вопросы.

- Сколько лиц у местоимений?

-Назовите местоимения 1, 2, 3 лица.

-Предположите, какие грамматические признаки могут еще быть у местоимений?

- Как знание местоимений может пригодиться в жизни?  

Учитель организует анализ деятельности детей на уроке

Отвечают на  итоговые вопросы. Устанавливают причинно- следственные связи.

Оценивают свою работу на уроке

Информационный

Иллюстрированный текст- правило

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a391b-0a01-0180-0192-7ba118a4fca1/%5BNS-RUS_1-16%5D_%5BMA_138%5D.swf 

Закрепление полученных знаний, обобщение

5