Современный урок русского языка на тему: "Обобщение знаний о глаголе"
план-конспект занятия по русскому языку (4 класс) на тему

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД

1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности

Организационный момент

Я очень хочу, чтобы вы улыбались,

Работаю нашей довольны остались.

Пусть этот урок нас порадует всех

И каждый из нас ощутит свой успех.

Слушают учителя.

.

РУУД: умеют организовать своё рабочее место и работу.

ЛУУД: создают положительный эмоциональный настрой.

4.Самоопределение к деятельности

Слайд 5

Составьте слово , которое  будет ключевым  на сегодняшнем уроке.

Первая буква обозначает  парный согласный звук к звуку [ к].

Вторая  буква – глагольный суффикс прошедшего времени.

Третья буква обозначает безударный гласный звук, который запоминаем в слове картина.

Четвертую букву пишем на конце слова плуг.

Пятая буква – окончание глагола прошедшего времени в среднем роде.

Шестая буква обозначает непарный звонкий согласный звук.

Ответ – глагол

- Чему будет посвящен сегодняшний урок? (Обобщение изученного по теме « Глагол»).

- Какие  орфограммы мы будем повторять, какие умения  закреплять?

Мы заканчиваем работать  с  глаголами.

- Главными задачами нашего урока: закрепить умение грамотно писать личные  окончания  глаголов, закрепить умение  определять время, лицо, число и спряжение глаголов.     Слайд 3

 -Наш урок будет не совсем обычным.  Мы с вами совершим небольшую заочную экскурсию по нашему селу не выходя из класса. Слайд 4

-Как называется наше село?  

-Сначала мы заглянем в историю села, узнаем, что такое ремесло, поговорим о природе нашего края, традициях и достопримечательностях нашего села. Слайд 5           

Выдвигают гипотезы.

Формулируют тему урока

Оценивают свои знания на оценочном листе

РУУД

Определяют цель деятельности на уроке; проводят прогнозирование и контроль своих действий

ЛУУД

Формируют мотивацию к обучению и познанию; развивают способность к саморазвитию, к самооценке

Работа по теме урока

Немного об истории села

Село Никаноровка возникло в конце XVIII в. и располагалось на землях крупного землевладельца Ивана  Николаевича Терещенко, первоначально называлось хутором Зиборовым. Имение Терещенко имело площадь более 5400 десятин, одновременно он, Иван Николаевич, являлся и владельцем крестьян, проживавших в поселении.

Выпишите из текста глаголы. Определите их время. Чем отличаются глаголы прошедшего времени от других форм глаголов?

Рубрика «А знаете ли вы?

Центром имения было сельцо Тимирязево Кладовской волости (ныне с.Архангельское) при речке Масловка -2 дома с надворными постройками, 31 житель; церковь, школа, аптека, мастерская по ремонту сельскохозяйственных орудий.

В те далёкие времена

Население занималось земледелием: сеяли рожь, ячмень, овес, пшеницу, просо, гречиху,. В 60-е г. XVIII в. стали выращивать картофель. Занимались ремеслами: изготавливали посуду, мебель, орудия труда. Славились местные ткачихи и вышивальщицы. Рушники, набожники, дорожки, скатерти украшали каждый дом и являлись предметом особой гордости

Ремёсла села. Что такое ремесло? Где мы можем узнать лексическое значение этого слова?

Природа края        - Пришло время поговорить о природе края.

-Какое время года сейчас? Что мы наблюдаем весной в природе вботанико–географическом отношении Никаноровский сельский округ расположен в зоне южной лесостепи. Имеется два леса Думное и Русский лес, где произрастают: дуб, ясень, клен, дикая груша, дикая яблоня и др. Много лесополос из клена, березы, тополя. Лога полны разнотравьем, встречаются череда, бессмертник, тимьян (чабрец), зверобой.

Задание. Перед вами текст.    слайд 6

Предлагаю побывать в весеннем лесу, насладиться его красками и звуками. Вам необходимо вставить подходящие по смыслу глаголы.

Весна! Кругом ______________ молодая травка. ___________ весёлый ручеёк. _____________, а кругом всё ________________. Скоро _______________цветки мать – и – мачехи. ____________ в лесу и ______________ чудный аромат первоцветов. ____________ вокруг них мохнатые пчёлы.

Слова для справок: жужжат, зелене…т, зажелте..т, стоишь, посмотр…шь, расцвета…т, журчит, вдыха..шь.

(Восстановленный текст: слайд 7
Весна! Кругом зеленеет молодая травка. Журчит весёлый ручеёк. Посмотришь, а кругом всё расцветает. Скоро зажелтеют цветки мать – и – мачехи. Стоишь в лесу и вдыхаешь чудный аромат первоцветов. Жужжат вокруг них мохнатые пчёлы.)

Работа в парах. Разделите глаголы на группы, запишите их в тетради. (После выполнения задания идёт проверка.) слайд 8

(Возможна группировка по орфограммам, по количеству слогов.)

Назовите глаголы, обозначающие цвет. (Зеленеет, зажелтеют.)
Какие из слов передают звуки леса? (Жужжат, журчит.)
Ребята, а какой человек может увидеть красоту и услышать звуки леса?
Посмотрим, есть ли среди вас такие.
Напишите самостоятельно по 1 глаголу звучания и цвета вместе с существительными.
Укажите морфологические признаки одного глагола. (Проверка)

Традиции села.     Слайд 16.

- Ребята, а вы знаете, что такое традиция?  Где мы можем узнать лексическое значение этого слова?     Слайд 17.

-Какие традиции есть в нашем селе?

Празднества, обычаи, обряды, ритуалы обусловлены сельскохозяйственным трудом и бытом никаноровцев, вобравших в себя опыт многих поколений с переплетением давних народных, церковно-христианских элементов и современности. Масленица, день защиты детей, Троица, Выставка –ярмарка «Картофельный Разгуляй», День села «Мой милый край – моя душа»

- Несколько лет назад появилась новая традиция: 9 мая в центре села  проводить торжественную линейку, посвященную дню Победы нашей армии над фашистскими захватчиками. Это событие отразилось  и в народном творчестве. О доблести русских солдат много сложено  пословиц.  Давайте прочитаем и объясним пословицы.           Слайд 18.        

- Вы заметили, что в некоторых глаголах пропущена гласная в окончании. Что нужно знать, чтобы правильно ее вставить?

Устно вставьте пропущенные орфограммы и назовите форму глагола.

 Достопримечательности села.     Слайд 19. 

- Какие достопримечательности есть в нашем селе?    Слайд 20.                                                                                                    

Рубрика «А знаете ли вы? 

   Слайд 21.     В Красном Ватрасе стоит копия настоящего   памятника. Его установили в 1971 году.    Его своими руками сделал дедушка Коли Тюрина – Тюрин Петр Федорович.  А настоящий памятник находится в Берлине.  Считается, что прототипом  для скульптуры послужил советский солдат, спасший немецкую девочку во время штурма Берлина в апреле 1945 года.