Конспект АМО – урока (технологическая карта) по теме:«Правописание безударных окончаний имен существительных во всех падежах» 4 класс Автор: Лапшина В.А.
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) на тему

Организационная информация

Команда, разрабатывающая АМО-урок (занятие)

Лапшина Виктория Александровна

Предмет

Русский язык

Класс,  профиль класса/группа, количество человек

4б класс, 20 человек

Продолжительность урока (занятия)

45 мин.

Методическая информация

Тема урока /занятия

Правописание безударных окончаний имен существительных во всех падежах

Автор учебника, по которому ведётся обучение (если имеется)

В.П. Канакина, В.Г. Горецкий «Русский язык»  УМК «Школа России»

Классификация урока/занятия в системе образовательных мероприятий (тип, взаимосвязь с предыдущим и последующим уроками/занятиями)

Урок обобщения и систематизации знаний

Данный урок проводится в рамках раздела «Морфология» по теме «Имя существительное» (42 часа). Учащиеся владеют знаниями о признаках падежей сущ., о трех типах склонения сущ., их признаках, способны распознавать падежные окончания сущ., способны выполнять морфологический разбор сущ., могут назвать  несклоняемые сущ.

Это один из текущих уроков данной темы, по отрабатыванию умения в правописание безударных окончаний имен существительных во всех падежах.

Психолого – педагогическая   характеристика особенностей класса /коллектива/группы

(раскрываются психологические и педагогические особенности данного коллектива,  наличие детей: одаренных; лево-, правополушарных, со смешанным типом восприятия; аудиалов, визуалов, кинестетиков; не умеющих обобщать, выделять главное, сравнивать, абстрагировать, классифицировать;  объяснить, как планируемое занятие поможет решить проблемы данного коллектива).

В 4 «Б» классе обучается 20 учеников: _9_ мальчиков и _11_ девочек. Возраст 10-11 лет:  2007 г. р.- 18__ человек, 2006 г. р.  –_2__человека. 

В классе средняя успеваемость по всем предметам. Учатся на «отлично» - _1_ человек, на «4» и «5» - _9_ человек. Таким образом, качество знаний по классу составило – _50__%.  

Результаты ежегодного медицинского обследования свидетельствуют о том, что здоровье детей находится в пределах допустимых норм: основную группу здоровья имеют _90__% четвероклассников, 10% - инвалиды

В коллективе имеются лидеры – это Петрушкова Арина, Разин Тимофей, Гармашев Никита. Они самостоятельны, активны, способны повести за собой класс.

Ребята проявляют активность и творчество в проведении классных и школьных мероприятий. Дружелюбие, взаимовыручка, активность, творческие дела –  черты классного коллектива.

Ребята бережно относятся к школьному имуществу, добросовестно относятся к самообслуживанию, бережливы в сохранности учебников, проявляют интерес к общешкольным делам (конкурсам, акциям и …)

Четвероклассники стремятся постоянно общаться и сотрудничать друг с другом. Их  отличают устойчивые интересы.

Ребята с высокой результативностью согласует свои действия, помогают на самоподготовке. Класс имеет хороших, способных организаторов (Петрушкова Арина).

Большинство ребят класса прислушиваются к мнению своих товарищей и приходят к единодушному суждению, легко находят общий язык, взаимопонимание при решении групповых задач. Критические замечания со стороны членов класса принимаются доброжелательно и способствуют созданию единого группового мнения.

Психологический климат

В классе добрый общий тон, доброжелательность во взаимоотношениях. Успехи или неудачи товарищей вызывают переживание, искреннее участие других членов класса, здесь имеют место одобрение, поддержка, а упреки и критика делаются с доброжелательных позиций. Ребятам нравится бывать вместе (уч-ся находятся в школе круглосуточно или до 20-00 вечера), им хочется чаще находиться в классе, участвовать совместной деятельности.

Цели урока/ занятия

Отрабатывать умение правильно подбирать и писать безударные падежные окончания имен существительных

Задачи урока/ занятия

• Образовательные:

-обобщить и систематизировать знания по теме «Правописание безударных окончаний имен существительных во всех падежах»;

- продолжить формирование умения работать по алгоритму

-совершенствовать умение в определении падежных окончаний сущ. и правописании безударных падежных окончаний существительных

• Развивающие:

- развивать логическое мышление, внимание, память, умение обобщать, делать выводы, формулировать цель урока, свое мнение, задавать вопросы; формировать умения самостоятельно приобретать , расширять и углублять знания, применять их на практике

• Воспитательные:

-воспитывать познавательный интерес к процессу изучения русского языка

Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики/коллектив в ходе урока / занятия

1. Закрепят умения правильно писать безударные падежные окончания существительных
2. Актуализируют знания по теме «Имя существительное» (падежи, склонения, морфологический разбор)
3. Отработают навык работы в паре, группе (умение организоваться, договориться, согласовать действия)

Учебный материал, подлежащий усвоению, актуализации, закреплению

Таблицы падежей, таблицы трех склонений, таблицы падежных окончаний, упражнения на правописание падежных окончаний, правила, алгоритмы, справочный материал