ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА на тему «Учимся писать буквы согласных в корне слова»
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА на тему «Учимся писать буквы согласных в корне слова»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
urok_na_temu_uchimsya_pisat_bukvy_soglasnyh_v_korne_slova.docx | 36.88 КБ |
Предварительный просмотр:
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА на тему «Учимся писать буквы согласных в корне слова»
ФИО: Хамраева Татьяна Юрьевна
Место работы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №33 имени
П.А. Столыпина» Энгельсского муниципального района Саратовской области
Предмет: русский язык.
Класс: 2.
Тема урока: Учимся писать буквы согласных в корне слова
Учебник: Русский язык: 2 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч.1/ С.В.Иванов, А.О.Евдокимова, М.И.Кузнецова и др.; под ред.С.В.Иванова. – 4-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2012.
Тип урока: «открытие» новых знаний.
Цель: создать условия для формирования новых умений (подбирать родственные слова, уметь находить слова с парными согласными в корне слова и подбирать к ним проверочные).
Задачи:
– формировать умение писать слова с парными согласными в корне слова, умение находить слова с парными согласными в корне слова и подбирать к ним проверочные
– воспитывать положительную мотивацию путем вовлечения каждого в активную деятельность, формировать умения работать в паре, слушать и понимать речь других, совместно договариваться о правилах поведения и общения;
– развивать мышление, внимание, память, наблюдательность учащихся.
Методы обучения: системно-деятельностный, решение проблемных ситуаций, ИКТ
Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, парная, индивидуальная, групповая.
Средства обучения (для учителя, для учащихся): учебники, рабочие тетради, карточки с заданиями.
УУД
Личностные:
1. Мотивация к обучению и целенаправленной познавательной деятельности
2. Умение доносить (объяснять) свою точку зрения
3. Умение выражать свои эмоции
Регулятивные:
4. Умение прогнозировать предстоящую работу
5. Умение оценивать учебные действия в соответствии с задачей, планировать деятельность
6. Умение высказывать предположения на основе материала учебника
7. Умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию
Познавательные:
8. Умение на основе анализа объектов и действий с ними делать выводы
9. Умение выявлять сущность, особенности объектов
10. Умение ориентироваться в учебнике
11. Умения извлекать и анализировать информацию из иллюстраций, текста учебника
Коммуникативные:
12. Умение слушать и понимать других
13. Умение работать в паре (группе)
14. Умение строить свое высказывание в соответствии с задачей
15. Умение оформлять свои мысли в устной форме
Структура и ход урока:
№ | Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность ученика | УУД |
1 | Самоопределение к деятельности | - Здравствуйте, ребята. Займите свои места. Проконтролируйте организацию рабочего места. - К какому уроку приготовились? | На парте у каждого ученика: дневник, учебник, рабочая тетрадь, пенал. - Урок русского языка | 1, 7 |
2 | Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности | Минутка чистописания. - Откройте тетради, запишите число. - Что записано на доске? (Слайд 1) б п в ф г к у д т ж ш з с - Назовите буквы. - Какая буква лишняя и почему? - Какие это согласные? Запишите согласные парами: в верхней строчке – (Слайд 2.) б-п, в-ф, г-к, з-с, ж-ш, д-т. Учитель: Почему взяты только эти согласные (Слайд 3) На доске записаны слова: гора, леса, дуб,поля. - Распределите слова в 2 группы в зависимости от - Какое же слово оказалось одиноким? - Давайте произнесём слово. - Какой звук слышим в конце слова? - Какой буквой будем его обозначать? - А как вы докажите? - Почему вы решили, что это проверочное слово? - Почему? - Где находится парный согласный? - Какая же будет тема сегодняшнего нашего урока? - Давайте уточним тему в учебнике. (с. 98) - Что такое орфограмма? Почему мы можем назвать - Между чем мы выбираем? - Как вы думаете, чему будем учиться сегодня на - Для чего надо изучать эту тему? | Записывают число, классная работа. Буквы Называют буквы. - У – так как обозначает гласный звук, а все остальные согласные - Звонкие – глухие, парные Записывают буквы. - Они парные, а остальные — непарные Слушаются разные ответы учащихся с Слово «дуб». В остальных словах орфограмма «безударный гласный». Произносят. Отвечают на вопросы Подбирают проверочное слово - Потому что чётко слышим согласный звук - За ним следует гласный - В конце слова. Формулируют тему урока. Уточняют тему урока. Есть выбор Отвечают на вопросы. - На уроке мы будем учиться находить парные звонкие и глухие согласные в конце слова, подбирать проверочные слова, размышлять, рассуждать. - Чтобы писать грамотно, без ошибок. | 2, 9, 11 2, 8, 14 2, 4, 5, 8, 10, 12, 15 |
3 | Постановка учебной задачи | - Справились с заданием? - Что вызвало затруднение? - Что не знаем? - О чем следует узнать? - Проверим предположения – сравним свои ответы с тем, что написали авторы учебника (с. 99) | Отвечают на вопросы. | 5, 4, 10, 11, 14 |
Видео динамическая пауза «Пиксики» (2 мин.) | ||||
4 | Построение проекта выхода из затруднения | - Какая сегодня тема урока? - Как записываются согласные звуки в корне слова? Обсудите в парах. Кто готов?
- Как поступают люди, если у них возникают затруднения? - Воспользуемся учебником – прочтем, что говорят о согласных в корне слова его авторы в рубрике «Давай подумаем» (с.98). | - Учимся писать буквы согласных в корне слова. Обсуждают в парах. Соседи по парте берут друг друга за руки, поднимают руки вверх, что означает пара готова. Отвечают на вопросы Работают по учебнику устно. | 2, 8, 10, 12, 13, 6 |
Работа в группах. Дети делятся на группы по 4 ученика. Задание на карточках: подобрать слова с парными согласными звуками в конце слова (1 гр. д-т (сад-рот), 2 гр. б-п (гриб-суп), 3 гр. з-с (мороз-нос) и т.д.) | Выполняют задание | 13, 11, 12, 15 | ||
5 | Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи. | - Как же проверить буквы согласных в корне слова? - Кто сможет повторить правило? | Читают правило Повторяют правило | 6, 12, 2, 8, 15 |
6 | Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. | Закрепление материала. Печатная тетрадь с. 34 упр. 2. - Прочитайте задание к упр. 2. - Как будем выполнять данное упр.? Слайд 4. | - Заполни пропуски. Отвечают на вопросы По очереди ученики выходят к доске, подбирают слова, заполняют пропуски. | 8, 14, 2, 4, 5 |
7 | Рефлексия деятельности | - Над какой темой работали? - Какое задание вызвало затруднение? В чём была причина затруднения? - Какую цель перед собой поставили? - Каким способом действовали? - Достигли ли поставленной цели? Обоснуйте свою позицию. | Формулируют вывод, проводят самооценку: - Я научился… - Я хотел бы… - Оказывается, что… | 3, 12, 7 |
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1. | Слайд 1 | Мультимедийный, информационный | Иллюстрация | https://yandex.ru/images/search?text=%D0%B1%20%D0%BF% 20%D0%B2%20%D1%84%20%D0%B3%20%D0%BA%20%D1 %83%20%D0%B4%20%D1%82%20%D0%B6%20%D1%88% 20%D0%B7%20%D1%81&noreask=1&img_url=https%3A% |
2. | Слайд 2 | Мультимедийный, информационный | Иллюстрация | https://yandex.ru/images/search?text=%D0%B1%20%D0%BF% 20%D0%B2%20%D1%84%20%D0%B3%20%D0%BA%20% D1%83%20%D0%B4%20%D1%82%20%D0%B6%20%D1% 88%20%D0%B7%20%D1%81&noreask=1&img_url=https% |
3. | Динамическая пауза «Пиксики» | Мультимедийный, практический | Видео динамическая пауза |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок русского языка. 2 класс. "Учимся писать буквы согласных в корне слова. Закрепление.".
Конспект урока русского языка. 2 класс. Программа "Начальная школа 21 века". Тема урока: Учимся писать буквы согласных в корне слова. Закрепление....
Открытый урок по ФГОС по теме "Учимся писать буквы согласных в корне слова"
Открытый урок по ФГОС по теме "Учимся писать буквы согласных в корне слова" ...
Разработка урока по русскому языку во 2-ом классе. Тема:"Учимся писать буквы согласных в корне слова"
Разработка содержит карту урока и подробное описание хода урока. Цель урока - познакомить учащихся с орфограммой "Парные по глухости-звонкости согласные в корне слова в позиции стечения согласных" и а...
Презентация к уроку русского языка №38 во 2 классе "Учимся писать буквы согласных в корне слова"
Презентация к уроку русского языка во 2 классе "Учимся писать буквы согласных в корне слова" по программе "Начальная школа 21 века"...
Урок русского языка по теме "Учимся писать буквы согласных в корне слова". 2 класс.
Урок русского языка во 2 классе. УМК "Начальная школа 21 века". Учебник «Русский язык: 2 кл. 1ч.» С.В. Иванова....
Презентация к уроку русского языка по теме "Учимся писать буквы согласных в корне слова". 2 класс
Презентация для иллюстрации упражнений к уроку русского языка. УМК «Начальная школа 21 века»....
Технологическая карта урока рефлексии по теме: " Учимся писать буквы согласных в корне слова" 2 класс УМК "Начальная школа XXI веек"
УМК «Начальная школа XI век»Учебник: С.В.Иванов «Русский язык» 2 класс, Издательство «Вентана-Граф», 2011 год....