Состав слова. Корень.
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

Урок 57. Состав слова. Корень

Цель: расширить знания детей о составе слова.

Планируемые результаты: учащиеся научатся находить в словах приставку, корень, суффикс; образовывать однокоренные слова; анализировать, делать выводы; строить сообщения в устной и письменной форме.

Оборудование: карточки с заданиями.

Ход урока

1. Организационный момент
2. Актуализация знаний

• Прочитайте стихотворение.

Зима

Мы любим дни морозные,

Катка упругий лед,

Ночное небо звездное

 И шумный Новый год!        

Пришла зима с хлопушками,

С конфетами, игрушками

И с праздничными колкими

Наряженными елками.

Зима веселой маскою

Заходит к нам в дома.

Волшебной, доброй сказкою

Нам кажется зима.

О. Высотская

Выпишите из текста стихотворения сначала слова с буквой проверяемой ударной гласной, затем слова с буквой парной согласной и слова с непроизносимой согласной. (Морозные, каток, ночное, зима, хлопушки, веселой. Лед, год, заходит, сказка, игрушки, хлопушки. Звездное, праздничными.)

(Прoверка. Самопроверка. Образец выполнения задания  на доске.)

Ill. Самоопределение к деятельности

 - Прочитайте слово, написанное на доске. (Поезд.)

Из чего состоит слово? (Из звуков, букв, слогов, корня, приставки).

 - На уроке будем говорить о том, из чего состоят слова. 

4. Работа по теме урока

1. Работа по учебнику С. 94

• Прочитайте диалог профессора Самоварова и Вани.
• Чтобы быть грамотным человеком, какие знания о слове нам еще нужны? (Как образуются слова.)
• Из каких частей состоит слово? (Из корня, приставки, суффикса, окончания.)

Упр. 157 (с. 94)

(По заданиям.)

• Назовите все части слова. Какая часть является самой главной?
• Прочитайте сообщение профессора Самоварова. Что такое основа слова?
• Как найти основу слова? Назовите основу в слове «поездка». Игра «Доскажи словечко»
• Я буду читать стихи, вы добавите слово и запишете его в тетрадь.

Знает наша детвора:

Прятки — лучшая... (игра).

Всех ребят хотим собрать,

В прятки будем мы... (играть).

Наш щенок такой шалун,

Забияка и... (игрун).

Мой котенок шаловливый

Очень ласковый... (игривый).

У малышки погремушка,

Очень шумная... (игрушка).

• Прочитайте, какие слова записали. Как они называются7 (Родственные или однокоренные.)
• Найдите общую часть родственных слов. Как она называется?
• Упр. 158 (с. 95)

(По заданиям.)

• Прочитайте «Узелки на память».
• Что такое корень слова? Как он пишется в родственных словах?

Упр. 159 (с. 95)

(По заданиям.)

• Что надо помнить о корне, выписывая родственные слова? (В родственных словах корень пишется одинаково.)

4. Физкультминутка

Что такое, что мы слышим?

Это дождь шумит по крыше.

А теперь пошел сильней И по крыше бьет быстрей.

(Дети постукивают подушечками пальцев по парте.) Нашу руку разогнем,

Вверх ладонью повернем.

Пальцы на себя потянем —

Выгибать запястья станем.

(Дети выгибают запястья по очереди.)

Чтобы нам добыть огонь,

Трем ладонью о ладонь.

Вдруг ладошка заискрится,

И бумажка загорится.

(Дети трут ладонью о ладонь.)

VI Продолжение работы по теме урока

Выполнение заданий в рабочей тетради Упр. 117 (с. 66)

(По заданиям. Работа в паре.)

• Над словом с орфограммой поставьте ее номер в списке. Вспомните правило. Если нужно, подберите проверочное слово.

 - Сосчитайте, сколько в тексте слов с буквой проверяемой безударной гласной, с буквой непроверяемой безударной гласной, парной согласной, непроизносимой согласной, разделительным Ь, слов с буквосочетаниями. (13, 2, 1, 4, 1, 2.)

 - Прочитайте однокоренные слова, которые вы записали. Какой корень выделили?

Что надо помнить о написании корня в однокоренных словах? (Корень пишется одинаково.)

7. Рефлексия

Выполнение заданий в рабочей тетради

I Упр. 121 (с. 68)

(Работа в паре.)

8. Подведение итогов урока

 - Из каких частей состоит слово?

 - Что такое основа слова?

 - Что такое корень слова?

 - Как  пишутся корни в однокоренных словах?

Домашнее задание

упр. 115 (с. 65) в рабочей тетради.