Конспект: «Значение и употребление имен прилагательных в речи» (2 урок)
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) по теме

№

Этап урока

Метод и приемы

Хро-нометраж

Содержание урока. Деятельность учителя.

Деятельность ученика

УУД

1

Этап самоопределения к деятельности Словесн.: приветствие

1 мин

Здравствуйте ребята! Присаживайтесь.

Прозвенел дружок звонок, начинается урок.

Наш девиз: «Все получится!»

1-й шаг: Чего я не знаю?

2-й шаг: Сам найду способ как узнать.

Приветствовать учителя

Л:воспринимать речь, непосредственно обращенную к учащимся

2

Актуализация знаний и мотивация

Практич:

Работа в группах морфологическое упражнение

Словесн.: определение темы и цели урока.

3 мин.

Актуализация опорных знаний.

- Запишите дату сегодняшнего дня и классная работа.

Словарная работа герой, желать, килограмм, молоко, овощи, платок, самолет, топор, ученица, ягода.(проверка)

- Над какой темой мы работали на прошлом уроке?

- Что такое прилагательное?

Работа в группах. К данным именам прилагательным подберите подходящие по смыслу имена существительные и запишите получившиеся словосочетания. Колючий ..., лесная ..., одиннадцатый ..., непромокаемый ..., род­ная ..., чёрная ..., белая ..., серебряная ..., свадебный ..., острый ..., дет­ский ..., неслыханная ..., весёлый ..., победный ..., музыкальный ..., осен­ний ....

Слова для справок: глушь, брошь, «Ералаш», клич, ёж, этаж, пейзаж, нож, ложь, гуашь, плащ, тушь, речь, марш, плач, туш. (Проверка по слайду)

- Какая группа не допустила ни одной ошибки? Молодцы!

Сказка про краски  Если б всё на свете было

Одинакового цвета,  Вас бы это рассердило

Или радовало это?  

Кто решился бы отныне,

Работать в группах.

Р: принимать и сохранять уч. задачу

К: участвовать в учебном диалоге; формулировать ответы и выводы; обмениваться мнениями;