Презентация Работа со словарными словами на уроках русского языка
презентация к уроку по логопедии (3 класс)

Слайд 1

Слайд 2

План 1. Введение 2. Цели словарно-орфографической работы на уроках русского языка: 3. Методы и приемы словарной работы на уроках русского языка 4. Обогащение словаря учащихся 5. Работа по обогащению активного словаря учащихся 6. Приемы и упражнения, для обогащения словарного запаса 7. Памятка для запоминания непроверяемых слов 8. Виды словарной работы на уроках русского языка

Слайд 3

Изучение русского языка в школе направлено на достижение следующих целей: 1 . развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, развитие интуиции и «чувства языка»; 2. освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка; овладение элементарными способами анализа изучаемых явлений языка; 3. овладение умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания; 4. воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к различным языкам, стремления совершенствовать свою речь. Одной из главных задач, стоящих перед учителем, является задача научить ребёнка писать эти слова без ошибок.

Слайд 4

Цели словарно-орфографической работы на уроках русского языка: 1. Формировать у школьников самостоятельность в учебном труде, приобщение их к работе со справочной литературой. 2. Выработать привычку обращаться к словарям и справочникам в трудных или сомнительных случаях написания слов, их произношения, ударения, образования формы, раскрытия значения. 3. Выработать навыки умения пользоваться словарями, понимания значения слова, его сознательное употребление в контексте.

Слайд 5

История развития вопроса Вопрос об изучении словарной работы был поставлен крупнейшими методистами еще в прошлом веке : Ф.И. Буслаевым И.И. Срезневским Д.И. Тихомировым К. Д. Ушинским И.И. Срезневским

Слайд 6

Константин Дмитриевич Ушинский Родился 19 февраля 1824 года в Туле Педагог, методист. Ушинский считал словарную работу самой главной на уроках русского языка и литературы

Слайд 7

Значения слов могут быть раскрыты путем показа предмета или его изображения (картины) - наглядный метод; расчленения понятия, указание на его признаки, перечисление их; введение слова в предложение или развернутый связный текст (в контексте или фразе значение слова выступает ярче), а также путем дописывания предложений; синонимической замены слов; сравнения и сопоставления по сходству, различию; разбор слова по составу; справок в энциклопедических и толковых словарях;

Слайд 8

Памятка для запоминания непроверяемых слов: 1. внимательно прочитайте слово про себя и вслух; 2. справьтесь о значении слова, если не знаете его; 3. прочитайте слово по слогам и запишите его; 4. подчеркните ту часть слова, которую стараетесь запомнить; 5. проверьте по словарю, правильно ли вы записали слово, произнеся его по слогам; 6. подберите несколько родственных слов и напишите слово два - три раза…"

Слайд 9

Заключение Словарная работа составляет неотъемлемую часть школьной программы обучения русскому языку, так как способствует решению многих важных задач: помогает формировать личность ученика, его мировоззрения, расширяет словарный запас и наделяет ученика навыками, необходимыми для будущей практической деятельности; во время словарной работы происходит знакомство ученика с богатством языка и показ его стилистических возможностей.

Слайд 10

Задача учителя русского языка – сформировать развитую речевую культуру у школьника, научить правильному орфографическому письму, развитие школьника как личности, полноценно владеющей устной и письменной речью, заложить основы письма, пополнение словарного запаса учащихся, научить детей задумываться над значением слова, употреблять его в точном соответствии с его семантическим наполнением, грамотно толковать значение слов в различных жизненных ситуациях: при определении понятий, явлений, фактов в процессе изучения дисциплин школьной программы, при восприятии новых слов, актуализирующихся в тех или иных сферах общения, при разъяснении незнакомых слов, при взаимодействии со старшими, друзьями, сверстниками

Слайд 11

Спасибо за внимание