Конспект урока «Текст. Типы текстов. Повествование. Описание. Рассуждение»
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) по теме
Конспект урока по русскому языку
на тему «Текст. Типы текстов. Повествование. Описание. Рассуждение»
3 класс.
Учитель: Качай Галина Викторовна
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
konspekt_uroka_3_klass.docx | 75.62 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект урока по русскому языку
на тему «Текст. Типы текстов. Повествование. Описание. Рассуждение»
3 класс.
Учитель: Качай Галина Викторовна
Москва.
2007
Тема урока: Текст. Типы текстов. Повествование. Описание. Рассуждение
Цели урока: Повторить основные признаки текста и его функции (речевые задачи, назначение), познакомить с дифференциацией текстов по их назначению (речевой задаче), наблюдение за текстами разных типов, повторить знания о предложениях, о правилах написания слов. Развивать слуховую и орфографическую зоркость, продолжать работу над каллиграфией, развивать речь детей, учить работать в парах и в коллективе. Воспитывать уважение друг к другу, прививать любовь к природе.
Оборудование урока:
- Индивидуальные карточки с буквами;
- Картинки с животными и птицами;
- Плакат собственной разработки «Как «вырастает» текст».
Методическая литература: «Русский язык» Л.Я. Желтовская 3 класс, методическое пособие «Обучение в 3 классе» по учебнику Русский язык» Л.Я. Желтовской 2006 г.
Ход урока:
I. Организационный момент (переключение внимания, проверка принадлежностей(.
II. Повторение пройденного:
1). Работа в тетрадях. Запись и проверка записи числа (словом).
2). Чистописание:
- Зачем заниматься чистописанием?
- Какая сегодня на очереди буква по алфавиту? (Шш – название буквы, характеристика звука [ш], правила с этой буквой: согласный, глухой, парный [ж], всегда твёрдый (+ [ж][ц]); орфограммы: жи-ши, парные согласные на конце слов и в середине слов, Ь на конце им. сущ. после шипящих).
Запись в тетради:
Шш Шш Шш……
жи – ши мышь, шалаш
3). Работа по карточкам:
ложка, игрушка, низкий, краски, шапка, легкий.
- На какое правило эти слова?
грязнуля, сестра, чёрный, почитать, заглянуть, варить.
- На какое правило эти слова?
4). Мы повторяли средства языка – буквы, звуки – самую низкую ступеньку в речи, а что они составляют? (слова).
- А слово или несколько слов, связанных по смыслу и грамматически что составляют? (предложение);
- Что такое предложение? (Правило);
- Какие бывают предложения по цели высказывания? (побудительное, вопросительное, повествовательное);
- Какие бывают предложения по эмоциональной окраске, по интонации? (восклицательные, невосклицательные);
- Когда ставится, в каких предложениях вопросительный знак? точка? восклицательный знак? Приведите примеры предложений, дайте им характеристику по цели высказывания и по интонации.
III. Основная тема:
1). – Я вам прочитаю предложения, а вы сосчитайте сколько в них ! и ?.
Чтение учителем текста:Лев – царь зверей. Раньше львы водились даже у нас под Москвой. Сейчас в природе львы уцелели только в Африке. Мало осталось на земле львов. А жалко. Хорошие это звери. (по И. Акимушкину)
- Сколько предложений? (6);
- Как узнали? (в устной речи считаем паузы);
- Все эти 6 предложений как-то связаны между собой?
- Что же это я сейчас прочитала? (текст);
- Что такое текст?
- Что можно определить в тексте? (название(заголовок) – в нём главная мысль);
- Как бы вы озаглавили текст о львах (……);
- А можно и предложением. Каким? (Лев – царь зверей);
- Где пишется заголовок (посередине строчки, перед текстом);
- Запишите в тетрадь заголовок предложением из текста (1 ученик у доски с комментированием);
- Ещё раз: что определяется по названию, по заголовку текста? (основная тема текста, о ком пойдёт речь или о чём, о каких событиях или описаниях…);
- Что нового, интересного вы узнали из этого тектса? (Жили под Моквой раньше, сейчас их мало, а отсюда следует, что их надо беречь! Занесены в Красную книгу);
- Запишите в тетрадь вывод: Львов надо беречь! (внимание на ЧЬ!);
- Какое предложение по цели высказывания? по интонации?
- Запишите в тетрадь: Львов надо беречь! (побуд., восклиц.);
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
- А у меня есть ещё, что хочется вам прочесть (не назвать «текст»)
Чтение учителем текста:
Молодей лев Симба стоял на краю пропасти. Он соскальзывает. Перед ним стоял его дядя-лев, готовый столкнуть молодого льва с обрыва. Дядя лев говорил как погиб отец молодого льва – король джунглей, что это он его погубил на этом самом месте, чтобы самому стать королём. Говоря, он подходил всё ближе и ближе. Молодой лев, вспомнив, как всё произошло тогда, когда он был ещё львёнком, ощетинился и бросился на обидчика. Схватка была трудной. Но молодой лев одолел своего корыстного (жадного) дядю.
- Из какого произведения, мультфильма эта сцена («Король Лев»);
- Это текст? Почему вы так думаете?
- А кто попробует рассказать, как выглядит это животное? (Львы – из семейства кошачьих, дикое животное, у них мощные, сильные лапы, острые клыки. Тело покрыто гладкой шерстью, а вокруг головы – большая густая грива);
- Что рассказали? (текст);
- Почему так решили? (описывается одно животное);
2). Сейчас вы прослушали 3 текста.
- Чем они похожи? (речь идёт о львах)
- Чем они отличаются? (по содержанию, по назначению
- есть текст, в котором объясняется что-то
- текста, в котором сообщается о событиях, происходящих где-то, с кем-то
- текст, в котором описываются признаки предмета (его цвет, размер и т.д.));
- Посмотрим правило в учебнике, узнаем, как называются все типы текстов. Страница 83 – правило. Чтение, разбор.
- Вернёмся к нашим текстам о львах, дадим определение типа каждого.
Учитель перечитывает каждый текст о львах. Учащиеся определяют тип текста.
- Запишите в тетрадь к 1 тексту (т.-р.)
IV. Закрепление.
1). Упражнение 2. Работа в парах. Прочитайте задние. Обсудите друг с другом данные тексты, ответьте на вопросы:
- Какие по типу текста под цифрами 1,3 (по заданию к упр.);
- Проверка (с доказательством);
2). Страница 84 упражнение 3.
- Прочитайте задание, найдите текст – описание.
- Как можно озаглавить? Запишите
- Самостоятельное выполнение
- Ответы на вопросы после списывание текста упражнения.
3). Страница 83. Какие бывают типы текстов? Запишите в тетрадь .
Тексты
текст – описание текста – рассуждение текст – повествование
4). Узнайте и докажите к какому виду относятся эти тексты (учебники открыты на стр. 83 с правилом!)
1. Проплясали по снегам
Снежные метели,
Снегири снеговикам
Песню просвистели. (текст – повествование)
- Почему?
2. Наступила зима. Птицам стало холодно и голодно, потому что (обратить внимание, подписать эти слова в правило!) снег покрыл землю, насекомые спрятались. Ребята, помогайте птицам зимой! (текст – рассуждение)
- Почему?
3. Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Черненькая шапочка
И полоска шарфиком (синица) (текст – описание)
- Почему?
V.Итог урока:
- Какой раздел изучаем? (проводники наших мыслей и чувств, т.е. язык и речь)
- С чего начинали урок? Посмотрите в тетради. (говорили о звуках и буквах, затем – слова, предложения и тексты).
Учитель на доске составляет схему:
текст – описание
Текст текст – рассуждение
текст – повествование
Предложение
Слово
Звуки и буквы
- А какая была тема урока?
- Ведь я её не называла? (типы текстов, текст)
Учитель подписывает в схему.
Оценки за урок.
VI. Домашнее задание.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок развития речи по системе Л.В. Занкова "Типы текстов: повествование, описание, рассуждение".
Урок составлен в соответствии с требованиями ФГОС....
Презентация к уроку русского языка "Текст. Типы текстов" (3 класс)
Данная презентация подготовлена к уроку русского языка в третьем классе по учебнику В.П.Канакиной....
План-конспект урока по теме: Текст. Части текста.
План-конспект к уроку Класс: 2 Тип урока: открытие нового знания...
Урок русского языка. Текст. Типы текстов. УМК «Перспектива», 3 класс
Тема: Текст. Типы текстов. Закрепление....
Урок русского языка текст.Типы текстов
Систематизация знаний учащихся по теме текст.Групповая деятельность.Личностно-ориентированный урок...
Конспект урока "Речь Предложение. Текст. Признаки текста" 2 класс
Конспект урока "Речь Предложение. Текст. Признаки текста" Работа с деформированным текстом 2 класс УМК Школа России...
Конспект урока на тему: "Типы текстов: повествование, описание, рассуждение" 3 класс
учебно-методический материал по русскому языку...