технологическая карта урока
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

Предметные знания, предметные действия

УУД

регулятивные

познавательные

коммуникативные

личностные

-  Научатся  писать большую букву в именах собственных, различать и объяснять написание сходных в звучании слов.

- Наблюдать за словами, которые звучат одинаково, а пишутся по-разному

Умение самостоятельно осознанно определять и формулировать цель деятельности  на уроке;

прогнозирование своей деятельности.

Развитие навыка самостоятельности в работе, контроля и самоконтроля

Умение устанавливать причинно-следственные связи

1. Планирование учебного сотрудничества

Умение определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве

№

Название

этапа урока

Задача, которая должна быть

решена (в рамках достижения планируемых результатов урока)

Формы организации деятельности учащихся

Действия учителя по организации деятельности учащихся

Действия учащихся (предметные, познавательны,

регулятивные)

Результат взаимодействия учителя и учащихся по достижению планируемых результатов урока

Диагностика (контроль)

достижения планируемых результатов урока

1.

Вводный

Включение обучающихся в учебно-познавательную деятельность на основе мотивации и актуализации

фронтальная

Создаёт эмоциональный настрой на работу на уроке, настраивает класс на продуктивную деятельность

принимают социальную роль обучающегося;

позитивно относиться к предмету.

-  Оценивают подготовленность рабочего места, мобилизуют внимание

 -  слушают собеседника, понимают речь других.

- самостоятельно организуют рабочее место, настраивают себя на продуктивную работу.

Показывают готовность зрительным контактом с учителем 96%

2.

Основной

Организовать постановку учебной проблемы

Организовать поиск решения учебной проблемы

фронтальная

групповая

Организует погружение в проблему:

задает серию вопросов

Организует   совместное обучение учащихся в группах по учебнику

 - определяют границы «знания-незнания»;

- высказывают свою версию.

- выражают свои мысли с достаточной полнотой и точностью, обосновывая свои суждения

- ориентируются  в учебнике

-  определяют и формулируют  цель с помощью учителя;

- обнаруживают и формулируют учебную задачу;

- определяют правильность выполненного задания;

- находят ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт

Работа по учебнику (стр.108, упр.158), пробуют найти ответ на основной вопрос

Формулируют  новое правило. Сравнивают свой вывод с учебником.

Наблюдение за активностью – 32%

3.

Контрольный

Организовать выполнение самостоятельной работы.

Определить, где нужно писать большую, а где маленькую букву.

Работа в парах

Организует работу учащихся в группе и в парах

- определяют правильность выполненного задания;

- сравнивают выполненные задания с эталоном, находят  ошибки;

 уметь ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания.

-умеют работать в группе;

- обмениваются  мнениями;

- уметь слушать друг друга

- соблюдают при совместной работе и сотрудничестве

- выполняют в группах задание   по карточке.  

Сравнивают полученное правило с образцом.

- записывают в тетради по 1 -2 предложения.

Задания в рабочей тетради на печатной основе

Задания на карточках с пропусками.

За урок усвоили тему 80%, затрудн.-16%, 4% требуется доп. раб.

4.

Итоговый

Формировать умения контроля, оценки и самооценки деятельности

фронтальная

Предлагает вернуться к поставленным учебным задачам.

Благодарит за работу

Делают вывод о решении поставленных задач и о достижении цели

Обмениваются  мнениями по изученной проблеме, оценивают усвоение знаний по теме.

Оценивание своей работы.

Поднимают кружки, объясняют свой выбор.

Анализ кружков.

Оценивают результаты совместной деятельности на уроке.