1 класс. Обучение грамоте.Согласная буква Г как знак для звуков г, г.
план-конспект урока по русскому языку на тему

Конспект по обучению грамоте по РО система Д.Б.Эльконина- В.В.Давыдова.

Тема: Согласная буква Г как знак для звуков г, г.

Цели:

Личностные:

Воспитывать аккуратность;

Воспитывать толерантность;

Создать условия для овладения начальными навыками адаптации ребёнка в школе.

Метапредметные:

Развивать умение формулировать цели своей деятельности;

Развивать умение строить речевые высказывания в устной форме;

Развивать умение контролировать и оценивать процессы и результаты деятельности;

Развивать мышление, внимание через такие мыслительные операции как анализ;

Развивать коммуникативные навыки, умение слушать и слышать.

Предметные:

Обобщить способы послогового чтения и письма;

Формировать навык послогового чтения и письма.

Оборудование: презентация к уроку, карточки для парной работы, индивидуальные карточки.

Ход урока

1. Создание ситуации успеха.

Как хорошо уметь читать!                                

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку просить:

«Прочти, пожалуйста, прочти!»

НЕ надо умолять сестрицу:

«Ну, почитай ещё страницу»

Не надо звать, не надо ждать,

А можно взять и почитать!          В. Берестов

- А вы хотите научиться читать?

- А для чего нужно уметь читать?

2.Путешествие по Лестнице знаний.

Я знаю……..                                               доска  

-Кто из вас уже уверен в своих знаниях и может читать слова и маленькие и большие?

3 Повторение алгоритма  чтения.

-Как ты будешь себя учить читать?

-Давайте вспомним алгоритм (правило) чтения.

(у каждого ученика карточка для чтения и на доске)      экран (алгоритм)

Эмма

Умыла

Мыло

Аул

Мул    

 - Все ли слова вам были понятны?

- Может возникли у вас ко мне вопросы?

( показ слов  мул и аул)                                                                           доска   Картинки на экране.

4. физ/мин

5. Игра «Помоги Авосику исправить ошибки».     Экран

6. Отработка алгоритма, через организацию дифференцированной работы

Для читающих                                                                                    

(чтение загадок и напечатать отгадку на доске

в   кроссворде )

Проверка на экране (прочитать всем вместе слово Умнички)

Для нечитающих (кругограммы, коллективно с учителем)

7. Физ/мин

8. Контроль и оценка использования способа действия.

Самооценочный лист.

Задание в самооценочном листе.

Мама мылом мыла.

Задание.

1. знаю гласные буквы ( отмечают на линеечке)
2. Делю на слоги(…….)
3. Прочитаю и соединю с правильной картинкой.(…..)

Проверка  на доске.

9. Самооценка класса.

10.Рефлексия.  Прочитать слово на экране.  

-Понравилось ли вам на уроке?

-Какой момент в уроке особенно запомнился?

11. Постановка задачи на следующий урок.      Вернуться к лестнице знаний.