« Письмо заглавной буквы «У».
план-конспект урока по русскому языку (1 класс) на тему

Тема

Письмо заглавной буквы «У ».

Цель урока

Научит писать заглавную букву «У»

Основные понятия темы

Заглавная буква, гласный звук

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

организация пространства

Межпредметные

связи

Формы работы

Ресурсы

1 этап     Мотивация к деятельности.  Постановка темы.

 - Чем мы с вами занимаемся на уроках обучения грамоте?

- Чему уже научились?

Фонетическая зарядка. Разрезной материал

- Давайте начнём сегодняшнее занятие с фонетической разминки. Я буду называть слова, а вы показывать кружок, соответствующий первому звуку слова.

- Если в слове первый звук гласный, какой кружок вы покажете?  

- Если согласный?  

Овощи, аист, гайка, азбука, пение, ум, искра, гибкий, ирисы, парус.

- Сколько кружков получилось? (10.) 

- Сколько слов начиналось с гласного звука?

- Сколько слов начиналось с согласного звука?

Игра «Эхо»

— Приходилось ли вам слушать эхо? А играть с ним?

-  Давайте и мы поиграем. Я буду называть слова, а вы, как эхо, повторять последний звук.

игра, кольцо, пальто, стена, дыра, колесо.

- Прочитайте, кто сумеет, текст на доске

Волчонок воет на луну.

Волчонку грустно одному: «ууууууу»

-  Какие звуки доносит эхо? Попробуем изобразить вой волка все вместе: У-у-у.

- Попробуйте сформулировать тему сегодняшнего урока. Каковы наши цели?

2 этап   Учебно-познавательная деятельность

Последовательность изучения

Обучающие и развивающие задания и упражнения

Диагностические задания

Знакомство  со звуком [у], буквой У у

Цель —  познакомить со звуком [у], буквой Уу, соотносить звук и букву

   Звуковой анализ, характеристика звуков.

 — Как плачет малыш в коляске? Как воет волк? Как кукует кукушка в лесу?

-  Определите, гласным  или согласным  являются звук [у]?

Упражнения в выделении звука [у]  

Рисунки «Загадки слов»
- Рассмотрите рисунки. Давайте определим в каких словах есть звук  [у], а в каких нет. Лишние рисунки зачеркнем.

- Отгадайте загадку:

Весь день ползу я по дорожке –

То выпущу, то спрячу рожки.

Ползти домой я не спешу –

Зачем спешить мне по-пустому?

Свой дом всегда с собой ношу –

И потому всегда я дома.      (Улитка)

- Кто это?

- Выполним звуковой анализ слова улитка.

один ученик у доски

-  Можем ли мы увидеть звук [у]?

- Звук [у] мы обозначим буквой У.

учитель показывает печатную букву Уу

 - Сколько букв на плакате? Почему две буквы Уу?

- На что похожа буква У?

- Послушайте как про эту букву написал поэт:

У – сучок. В любом лесу

Ты увидишь букву У.

Печатание буквы Уу

печатание по алгоритму

- С чего начнем печатание буквы?

1. Показ на доске учителем
2. Прописывание в воздухе
3. Печатание в тетради самостоятельно
4. Самоконтроль

                Упражнения в выделении звука

Цель – научить распознавать звук У в словах

 Игра «Кто больше»

- Придумайте и назовите слова в которых есть звук [у].

Игра «Третий лишний».    

у доски по цепочке

- Рассмотрите рисунки. Найдите те в названии которых есть звук [у].

- Заполним схемы и напечатаем букву Уу в словах.

Упражнения в написании букв  

Цель-  научить писать строчную и заглавную букву Уу и их соединение

 Анализ строчной буквы Уу       

- Рассмотрите строчную букву у. Из каких элементов она состоит?

- С какого элемента начнем писать строчную букву у?

Работа с табло (обводка буквы)

Письмо элементов строчной буквы у      

письмо по алгоритму

1. Показ на доске учителем
2. Прописывание в воздухе
3. Самостоятельное письмо элементов
4. Самоанализ написанного

- А теперь попробуем написать строчную букву  у. Строчка 3

письмо по алгоритму

1. Показ на доске учителем
2. Прописывание в воздухе
3. Самостоятельное письмо буквы
4. Самоанализ написанного

Зарядка для кистей рук и глаз

Письмо слов      

- Прочитайте слова на строчке 4 и 5. Кто так говорит?

- Сколько букв в слове уа? Где эти буквы соединяются?

письмо по алгоритму

1. Показ на доске учителем
2. Прописывание в воздухе
3. Самостоятельное письмо слова
4. Самоанализ написанного
5. - Сколько букв в слове ау? Где эти буквы соединяются?
6. письмо по алгоритму
7. Показ на доске учителем
8. Прописывание в воздухе
9. Самостоятельное письмо слова
10. Самоанализ написанного

Игра «Третий лишний»

- Кто нарисован?

- Сколько звуков в каждом слове?

- На какой слог падает ударение?

- Какие изученные буквы есть в каждом слове?

- Найдите лишнее слово. Почему так решили?

Анализ заглавной буквы У  

- Рассмотрите заглавную букву У. Из каких элементов она состоит?

- С какого элемента начнем писать заглавную букву У?

Работа с табло (обводка буквы), письмо элементов строчка 1

Письмо заглавной буквы У      

письмо буквы по алгоритму

1. Показ на доске учителем
2. Прописывание в воздухе
3. Самостоятельное письмо буквы
4. Самоанализ написанного

Письмо слов      

- Прочитайте слова на строчке 4. Чем запись этого слова отличается от написанного на странице 10?

- Сколько букв в слове уа? Где эти буквы соединяются?

письмо по алгоритму

1. Показ на доске учителем
2. Прописывание в воздухе
3. Самостоятельное письмо слова
4. Самоанализ написанного

Упражнения на развитие речи

Цель – учить составлять рассказ по картинке

 Работа с прописью  

- Рассмотрите рисунки. Кто изображен? Какое время суток на картинке?

- Что делает утка? Что делают утята?

- Много ли им удалось наловить рыбы?

- В каком настроении они вернуться домой?

4 этап   Подведение итога. Рефлексия.

Цель – проверить умение учащимися проводить рефлексию своей деятельности

 -  Какие новые знания приобрели сегодня?

- Какие трудности возникли?

- Какое задание было наиболее интересным?

- Все ли цели достигли?