Конспект урока "Прилагательные близкие и противоположные по смыслу" 3 класс ФГОС УМК "Школа 21 века"
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

Разработала: учитель начальных классов первой категории Вараксина Наталья Николаевна

 (Слайд1)Тема урока:  «Имена прилагательные близкие и противоположные по смыслу»  

(3 класс по системе «Начальная школа 21 века» под редакцией Н.Ф. Виноградовой)

(Слайд2 )Цели: научиться узнавать слова, имеющие противоположное значение; ввести термин «антонимы»;

Познавательные: научатся узнавать слова, имеющие противоположное значение; ввести термин «антонимы»;

Регулятивные: принимать и удерживать учебную задачу.

Личностные: формировать положительную мотивацию учения; развивать  личностные качества: дружелюбие, взаимовыручку, учить сочувствовать друг другу, толерантность;

Оборудование: учебник «Русский язык» 3 класс (1 част) под редакцией С.И. Иванова и др;  презентация;

                                         Ход урока.

(Слайд3)1 . Оргмомент .

Ребята, готовы получать новые знания?

2.Самоопределение к деятельности

Посмотрите на картинку.

Кого мы там видим? (клоунов- один смеется, другой плачет)

Какое время суток? (у одного- ночь, у другого- день)

Теперь, посмотрите на дверь, что написано?(вход-выход)

Какое значение у всех пар слов: похожее или противоположное?(противоположное)

Вы хотите узнать, что это за слова, как они называются?(да)

Скажите, чем будем заниматься на уроке?(работать со словами с противоположным значением)

3. Минутка чистописания

Добрый, злой, теплый, холодный, белый, черный.

(Слайд 6)2. Актуализация знаний.

Кто помнит, с какими словами работали на прошлом уроке?(синонимы)

Верно.  Какие слова называются синонимы?

Синонимы – слова приятели.

Подберите синонимы к словам…

3. Работа над новой темой.

(Слайд 7)3.1. Работа с пословицами. (работа в парах)

Упр.1 с.56

Прочитайте пословицы. 

Первый читает первую часть пословицы, второй- вторую часть.

Проговорите пару слов с противоположным значением.

Думай медленно, работай быстро.

Не дорого начало, похвален конец.

В греческом  языке анти обозначает «против» и «онима»- имя, слово.

Догадайтесь, как будут называться слова, противоположные по значению.

А теперь: сформулируйте правило, что такое антонимы.

Проверим себя (Слайд 8)

Но бывают другие слова.  (Слайд 9)

Найдите слова противоположные по значению.

3.2 Работа в группах.

Разделитесь на две группы. Задание:

Как можно больше напишет пары антонимов.

 Подсказкой послужит вам упр.2

(белый, далеко, брать, друг )

Проверьте себя и дополните презентацию, если это понадобилось

3.3 упражнение в определении антонимов.

Прочитайте задание.

Объясните, что вы должны выполнить.(к словам 1 группы подобрать подходящий антоним из 2 группы)

Верно. (один у откидной доски). Проверка по образцу (Слайд 10)

Молодой                     старость

Весело                        южный

Север                          юг

Веселый                       грустно

Молодость                 грустный

Обратите  внимание: на какие вопросы отвечают пары антонимов?(«Антонимы отвечают на один и тот же вопрос».)

4. Физминутка.( Слайд 11 )

Под весенние напевы

Повернёмся вправо, влево.

Руки вверх, руки вниз!

Вверх! И снова наклонись!

Вправо, влево головою!

Руки вверх! Перед собою!

Топни правою ногой!

Вправо шаг. На месте стой!

Топни левою ногой!

Повернись направо к другу.

Правую дай руку другу.

5.  Зрительный диктант. (Слайд 12 )

Наступила ночь.

На небе много звёзд.

Луна – спутник Земли.

Солнце – близкая звезда.

В космос полетел Гагарин.  

Запись предложений.

Самопроверка.

Подберите антонимы к словам из предложений.

6.  Упражнение в нахождении антонимов в тексте. (Слайд 13 )

Отгадайте  загадки.

 Сверху кожа, снизу тоже, а в середине пусто.

Ночь, но если захочу, щёлкну раз – и день включу.

Назад всё ходит и вперёд, но никогда не устаёт.

Запишите пары слов антонимов.

8.  Сейчас я проверю, чему вы научились. (Слайд 14)

"Скажу я слово ВЫСОКО,

 А ты ответишь : ... . (низко)

 Скажу я слово ДАЛЕКО,

 А ты ответишь : ... .(близко)

 Скажу я слово ПОТОЛОК,

 А ты ответишь : ... .(пол)

 Скажу я слово ПОТЕРЯЛ,

 И скажешь ты : ... .(нашел)

 Скажу тебе я слово ТРУС,

 Ответишь ты : ... .(храбрец)

 Теперь НАЧАЛО я скажу,

 Ну, отвечай : ... .(конец)

9. Рефлексия. Продолжите предложения (Слайд 16)

Я узнал:

Я научился:

10. Итог Урока (Слайд 17)