конспект по рус.яз 3кл:обобщение знаний о составе слова
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

Русский язык в 3 классе по теме   «Обобщение знаний о составе слова»

Цели:  

1. Совершенствовать знания об однокоренных словах и значимых частях слова
2. Развивать умения образовывать слова с помощью приставок и суффиксов, разбирать слова по составу
3. Прививать любовь к природе

Ход урока

1. Приветствие    
2. Орг. момент
3. Сообщение темы урока

- Сегодня мы продолжим работу над составом слова.

Учёные этот раздел называют словообразование. Будем образовывать новые слова при помощи частей слова, побываем в лесу, подышим свежим воздухом, ведь самое главное – это наше здоровье.

                 Давно доказано на деле

                 Здоровый дух в здоровом теле

                 Об этом забывать нельзя

                 Зарядка всем нужна, друзья

- Чтобы быть активными на уроке, чтобы прибавилось сил, давайте протонизируем наши внутренние органы

            (Потрите ушки, разогрейте свои ладошки)

4. Чистописание

- Какое в природе время года?

5. Словарный диктант

- Давайте повторим словарные слова на тему ЗиамПогода, месяц, февраль,январь, декабрь (проверка с комментированием)

6. Работа над предложением (этнокультурный компонент)

В октябре дует холодный ветер.

Разберите его  по членам предложения.

 2)Слово ХОЛОДНЫЙ разберите по составу.

Вывод:

Из чего состоят слова? (из корня, приставки, суффикса, окончания)

Какая часть слова самая главная? (корень, т. к. он сохраняется во всех однокоренных словах)

7. Закрепление темы урока

Упражнение в образовании слов с помощью приставок

-Что вы знаете о приставке?

 (это часть слова, стоящая перед корнем, служащая для образования новых слов)

- В русском языке более 40 приставок, с ними вы ещё будете знакомиться.

- Какие слова выписали, почему? (позолотило, позолота, украсил)

- А теперь припишите как можно больше приставок к слову

светить (за, вы, под, от, о)

Физминутка

Упражнение в образовании слов с различными суффиксами

- Что такое суффикс?  (Часть слова, стоящая после корня, служащая для образования новых слов)

- Послушайте загадки,  напишите отгадки при помощи суффиксов –ик, -ок.

Шумит он в поле и в саду

А в дом не попадёт

И никуда я не иду

Покуда он идёт. (Дождь - дождик)

Белые мухи на поле сели (Снег - снежок)

Без рук, без ног рисовать умеет (Мороз - морозец)

Маленький, удаленький, сквозь землю прошёл – красную шапочку нашёл (гриб - грибок)

Весной – веселит, летом – холодит

Осенью питает, зимой – согревает (Лес - лесок)

ВЫВОД:

- Суффиксы –ик, -ок предают словам уменьшительное значение

- А если мы наденем увеличительные очки, то увидим не кота, а котище, не дом, а  домище. Какая часть слова помогла придать оттенок словам? (суффикс). Суффикс –ищ указывает на  то, что предмет очень большой.

- А теперь от заданных слов образуйте новые слова при помощи суффиксов

Осень                                          ник

Клён                                            ов

Зверь                                          н

Красный                                    ин

Работа                                        еньк

Солнце                                       ышк

  Сокол                                        ёк

- Чтобы речь была богатой, надо умело использовать суффиксы.

Физминутка

8. Работа с учебником

- Выполняем  упр 175.

 - Давайте вспомним, как меняется жизнь птиц осенью.

- Прочитайте текст, о чем говориться в тексте, озаглавьте.

-Напишите первую часть, разберите по составу слова  покружили и дальние.

9. Итог урока:

 - Как вы думаете, зачем нужно уметь находить части слова?

 (Чтобы определять, как их правильно писать)

-Что мы сегодня повторили?