Конспект урока русского языка "Состав слова"
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

Обобщающий урок по русскому языку «Состав слова» (3-й класс)

Учитель Жаркова С.В.

Цель:  отследить уровень усвоения изученного материала по теме «Состав слова»;

Задачи:

1. Образовательные:

- совершенствование и расширение знаний об однокоренных словах, значимых частях слова и формах одного и того же слова; повторение орфограмм.

2. Развивающие:

- развитие умения разбирать слова по составу, логического мышления, зрительной памяти, наблюдательности, монологической речи третьеклассников;

- развитие пошагового самоконтроля и адекватной самооценки;

- развитие орфографической зоркости;

- развитие интереса к способам учебной деятельности.

3. Воспитательные:

- воспитание уважения друг к другу;

- воспитание любви к языку, к природе.

ХОД УРОКА

1. Оргмомент                                                СЛАЙД

Орешек знаний твёрд, но всё же

Мы не привыкли отступать.

Нам расколоть его поможет

Урок «Хочу всё знать!»

2. Введение в тему  Сообщение темы урока

Урок будет сегодня необычным. Мы отправимся в путешествие. А для того, чтобы узнать, куда – посмотрите на слайд и попробуйте отгадать.        СЛАЙД

Кто догадался? (зимний лес)

Прочитайте на доске слова и скажите, какое слово «лишнее»? Почему?

    ЗИМНИЙ, ПЕРЕЗИМОВАЛ, ЗИМУШКА. МОРОЗ……

Убирается «лишнее» слово. Что в них общего, чем они отличаются (общее лексическое значение, корень, различен состав слов)

Что такое корень слова? Какие ещё части слов вы знаете?

Сегодня на уроке мы с вами будем говорить о составе слов.

Дополните ряд слов, запишите к себе в тетрадь, выделяя корень. Проверка.

Доп карточки

3. Каллиграфическая минутка      СЛАЙД

Долго мы ждали в этом году приход снежной зимы. Она пришла неожиданно. Засыпала город снегом, завалила сугробами. И хозяйничает по-царски.      СЛАЙД

Взмахнула рукавом, подхватила и закружила в вальсе подружек-снежинок. (Музыка П.И Чайковского «Вальс цветов»)

Такой узор поможет вам овладеть скорописью.

Об   от   до   про   на   за

Посмотрите на доску, что интересного вы заметили? (это предлоги, приставки) Напишите, соблюдая правильные соединения. Прочитайте эти сочетания,

 -Как пишутся предлоги и приставки со словами?

4. Словарная работа        СЛАЙД

Улетел ветерок, и опустились снежинки к нам на парты словарными словами. Прочитайте их про себя. Выберите только те, которые подходят к зимней тематике.

А)  Работа в группах

 1 группа:   Ветер, север, картофель, февраль, апрель, забавы

 2 группа:   Ветерок, морозный, сентябрь, месяц, январь, лёд

 3 группа:   Запад, пороша, погода, восток, декабрь, коньки

Слова вывешиваются на доску, дети их списывают, вставляя буквы.  (1 ученик у доски) Проверка.

Б)   Разбор по составу

                        МОРОЗНЫЙ разобрать по составу

В) Работа в группах

Из слов на карточках, которые лежат у вас на столах, составьте загадки, отгадайте их.

• Этот месяц год кончает, а зиму начинает. (Декабрь)
• Этот месяц - году начало, а зиме середина. (Январь)
• Месяц этот всех короче, И короче стали ночи. (Февраль)

Мы с вами часто употребляем  названия месяцев, а откуда к нам пришли эти слова? Дети провели исследование. Вот что они узнали.

Г) Сообщения детей

ДЕКАБРЬ. Заимствовано из ст.-сл. яз., где оно восходит через греч. посредство к лат decembe По календарю римлян декабрь десятый месяц (с&д начинался с марта). Также декабрь у наших предков назывался студнем, потому что в это время стояли сольные морозы.  СЛАЙД

ФЕВРАЛЬ. Заимств. из ст.-сл. яз., от februare совершать очистительные обряды, очищать. У древних римлян февраль когда-то был последним. месяцем года, когда происходило культовое очищение  праздник фебрууса, этрусского бога подземного царства Фебра. Славяне называли февраль счень, снежень, бокогрей.   СЛАЙД

ЯНВАРЬ. Др.-рус. заим. из греч. яз., где genouarios от Janus Янус, имя римского бога времени и мира, которому бы посвящен месяц январь. Славяне называли этот месяц просинец. В 1700 году по велению Петра 1 январь стал первым месяцем в году.   СЛАЙД 8

5. Работа над словообразованием.       СЛАЙД   (пустой)

Д) Аукцион слов

Каждая группа придумывает как можно больше слов с заданным корнем. Устно? Записать. Выделить корень?

-зим-          -мороз-          -лёд-

Проверка

СЛАЙД 9   Мы продолжаем путешествовать по зимнему лесу. Пошёл снег, а снежинки необыкновенные. Это приставки

Какие приставки вы знаете?

                                                       У-           СО-         ЗА-           ВЫ-          

                                                   ДО-                                       ПЕРЕ-        

                                                НА-              - ШЁЛ -                    ПРИ-

                                              ПО-          ВЗО-          ОТО-         ПОДО-        

Образуйте глаголы с приставками от глагола шёл.

Это формы одного слова или родственные слова? (Родственные, т.к. при изменении формы слова изменяются только окончания)

Что такое приставка? Для чего она служит? Как её отличить от предлога?

6. Физминутка

7. Работа с учебником

Учебник с 148 упр 143

8. Работа над словообразованием

Какая часть слова выполняет ту же функцию, что и приставка (суффикс)

СЛАЙД  Перед нами «Суффиксный лес». В этом лесу спрятались звери. Чтобы их отыскать, надо присоединить суффиксы к словам. Полученные слова запишите.

лиса                                             ёнок      

сова                                             ичк    

волк                                             очк    

белка                                            ок  

заяц                                               иц

медведь                                        чик    

Посмотрите, кто спрятался.  СЛАЙД

Какое животное на ваш взгляд лишнее? Почему? (медведь) убрать

Запишите слова в тетрадь, выделите суффиксы.  (Слайд16)

При помощи какой части образовывали сейчас слова?

 Что такое суффикс? Для чего он служит?

9. Восстановление деформированного текста

Прочитайте текст. Что в нём нужно изменить? Что такое окончание, для чего оно служит?

На улица стояли трескучие мороз.

Костя каждое утро выносил корм птица.

К кормушка прилетали вороны, воробьи и синички.

Поработайте в группах и измените окончания. Проверка.

Спишите текст, изменяя окончания. Выделите окончания

10. Закрепление изученного самостоятельная работа

11. Итог урока
12. Домашнее задание