Урок русского языка в 3 классе "Чередование согласных звуков в корне слова"
презентация к уроку по русскому языку (3 класс) на тему

Слайд 1

Русский язык 3 класс Чередование согласных звуков в корне слова

Слайд 2

Как-то Много лет назад Посадили странный сад . Не был он фруктовым, Был он только словом. Это слово, Слово-корень, Разрастаться стало вскоре И плоды нам принесло – Стало много новых слов. Вспоминаем то, что знаем - Прочитайте стихотворение. - О чем это стихотворение? - Почему поэт называет сад странным? - Прочитайте выделенные слова, выпишите их.

Слайд 3

садовник, садовод, садик, рассада… Сад, посадили, Вспоминаем то, что знаем - Вспомните, что такое корень слова. - Выделите корень в словах, которые вы выписали. - Продолжите этот ряд. Выделите корень в словах. - Как называются эти слова? Почему?

Слайд 4

Однокоренные слова – это слова, которые близки по смыслу и имеют общую часть – корень. В корне заключён общий смысл всех однокоренных слов. Вспоминаем то, что знаем

Слайд 5

- Эти слова однокоренные? - Выделите корень. - В какой части слова находятся буквы т, ч, щ ? - Какой вопрос возникает? Определяем основной вопрос урока Прочитайте слова. Свет , свеч а, о свещ ение

Слайд 6

- Однокоренные ли это слова? Почему? - Спишите, выделите корень. Подчеркните букву последнего согласного звука в корне. Решаем проблему, открываем новые знания Работа в паре. Выберите одну группу слов. Выполните задания. Снежок, снежинка, снеговик, снежный Дружок, подруга, дружный, дружить друзья.

Слайд 7

Сне ж ок, сне ж инка, сне г овик, сне ж ный Попробуйте произнести все эти слова с корнем снег Дру ж ок, подру г а, дру ж ный, дру ж ить, дру з ья Попробуйте произнести все эти слова с корнем друг Решаем проблему, открываем новые знания - Почему заменяется последний звук и последняя буква корня в некоторых однокоренных словах? - Какое слово было родоначальником всех остальных? Допишите его. - Какой звук был исходным, основным? Каким он заменился ? - Какой вывод можно сделать на основе наблюдений? [ г/ж/ з ] [ г/ж ]

Слайд 8

Ты наблюдал закон языка: в корне однокоренных слов один согласный звук заменяется другим. Такая замена называется чередованием согласных звуков . Записывается оно так: бере г а – бережок [ г/ж ] у х о – у ш и [ х / ш ] Сравниваем свой вывод с авторским - Какие новые чередования вы узнали из определения? - Какое чередование наблюдали в корнях свет , свеч а о свещ ение? - Сколько согласных звуков могут чередоваться в корне?

Слайд 9

пушок, пушинка, пуховик Книга, книжечка, книжный Луга, лужок, луговые, Лужники, лужайка. Круги, кругом, кружок, кружились Пух, пуховый … Применяем новые знания. Развиваем умения [ г/ж ] [ г/ж ] [ г/ж ] [ х / ш ] - Прочитайте. Спишите, выделите корень. Однокоренные ли это слова? Почему? - Допишите однокоренные слова в последнюю группу. - Найдите чередующиеся согласные звуки и запишите в конце каждой строки.

Слайд 10

Запишите ключевое слово сегодняшнего урока. Итог урока чередование