Конспект занятия курса "Занимательная грамматика" по теме "Незаменимый мягкий знак"
план-конспект занятия по русскому языку (3 класс) на тему

Тема: Незаменимый мягкий знак.

Цель: обобщить знания об изученной орфограмме «Мягкий знак – показатель мягкости согласного на письме».

Планируемые результаты.

Личностные УУД:

• формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу
• осознание смысла учения и личной ответственности за будущий результат;
• готовность открыто выражать свою позицию, адекватная самооценка;

Регулятивные УУД:

• умение формулировать тему и цели урока; умение составлять алгоритм и последовательность действий;
• контроль своей деятельности способом сравнения с образцом;
• умение видеть ошибку;
• умение оценивать процесс и результат деятельности.

Познавательные УУД:

• умение строить устные высказывания;
• формулирование проблемы и её решение;
• поиск и выделение необходимой информации;
• структурирование знаний и построение модели;
•  выбор основания и критерия для сравнения;
• классификация объектов; установление причинно-следственных связей.

Коммуникативные УУД:

• формулировать собственное мнение и позицию;
• оказывать в сотрудничестве взаимопомощь;
• договариваться о распределении функций в совместной деятельности;
• определять цели, функции участников, способы взаимодействия;
• вести диалог, слушать собеседника.

Ход занятия.

Сегодня мы с вами проведем игру «Звездный час» для того, чтобы узнать, кто из вас лучше усвоил знания об одной незаменимой орфограмме. За правильный ответ каждый участник будет получать звезду. Тот, кто наберет наибольшее количество звезд, выйдет в финал, в IХ тур для выявления победителя.

- Послушайте стихотворение и скажите, о какой орфограмме сегодня пойдет речь?

Что за буква, кто узнает?
Звука не обозначает.
Может только показать,
Как согласную читать.

- Что вы знаете о мягком знаке?

 (Те дети, которые ответили на этот вопрос, получают первые звезды).

I тур – «Где мое место»

«Мягкий знак, важный знак,

Без него нельзя никак.

Он согласным верно служит

С ними он частенько дружит».

Мягкий знак – как показатель мягкости  не пишется:

1 - Между двумя согласными.

2 - Между согласной и гласной.

(поднять карточку с правильным ответом)

II тур - «Ловушка»

Я скажу, дружок, на ушко:

Здесь поставлена «ловушка»,

Ты в нее не попадай,

А найди и разгадай».

- Укажи номер слова с ошибкой:

III тур – «Переноси правильно»

- Укажи номер слова, где правильно разделено слово для переноса.

IV тур – «Отгадай загадки»

- Покажите номер загадки, отгадка к которой пишется с мягким знаком.

V тур - «Звуки – буквы»

- В каком слове звуков больше, чем букв?

- В каком слове букв больше, чем звуков?

- В каком слове букв столько же, сколько и звуков?  

VI тур - «Самый внимательный»

- В каком предложении есть слово с ошибкой?

1. Стоят морозные деньки.

2. Теперь нужны коньки и лыжи.

3. Девочки и малчики гурьбой бегут на каток.

4. Они скользят по льду на коньках.

5. Сколко радости и смеха?

VII тур – «Другой мягкий знак»

- Укажите словосочетания, в которых ь не является показателем мягкости.

1. бол_шаяопасност_

2. вз_ерошенныевороб_и

3. пис_момал_чика

4. в_ютсянадстеп_ю

5. журчан_еруч_я

VIII тур - «Давайте познакомимся»

- Укажи номер картинки с детенышем животного, в названии которого есть мягкий знак.

           1                     2                     3                   4                     5                     6

IХ тур - «Слово в клетке»
(для двух игроков, набравших наибольшее количество звезд)

- Впишите в клетки слова, обозначающее дерево, танец, ювелирное изделие, верхнюю одежду.

Во время финальной игры, пока игроки вписывают слова – игра со зрителями.

- Кто больше найдет слов, которые спрятались в слове МЯГКОСТЬ.

                                                Итог игры, награждение.