Тема урока: «Части речи. Закрепление.» Учебник: М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко «К тайнам нашего языка», 3 класс
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

Тема урока: «Части речи. Закрепление.»

Тип урока: закрепление изученного

Учебник: М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко

«К тайнам нашего языка», 3 класс

Цели и задачи урока:

• Образовательные:

обобщить и систематизировать знания детей о частях речи;

• Воспитательные:

соблюдать поведение на уроке, продолжать учить детей слушать друг друга, высказывать своё мнение; воспитывать усидчивость, аккуратность, терпение.

• Развивающие:

развивать внимание, память, речь, мелкую мускулатуру рук.

Оборудование:

1. Интерактивная доска
2. Конструктор Lego
3. Текст задания
4. Памятка

Ход урока:

1. Организация детей на занятие.
2. Актуализация знаний.

Примечание: параллельно вопросам и ответам учитель и дети заполняют таблицу «Части речи» на интерактивной доске.

- Какую тему мы сейчас изучаем? (Части речи)

-На какие группы делятся все части речи? (Самостоятельные и служебные)

-Какие части речи относятся к служебным? (Союз, предлог, частица)

-Какая часть речи обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? или что? (Имя существительное)

-Какая часть речи обозначает признак предмета? (Имя прилагательное)

- На какие вопросы отвечает? (какой?, какая?, какое?, какие?)

-Какая часть речи обозначает количество и отвечает на вопросы сколько?, который? (Имя числительное)

-Какая часть речи обозначает действие предмета? (Глагол)

-На какие вопросы отвечает? (что (с)делать?, что (с)делает?, и т.д.)

-Какая часть речи не называет, а только указывает? (Местоимение)

3.  Тренировочные упражнения.

-Рассмотрите таблицу на интерактивной доске, вспомните, что обозначает каждый кирпичик ЛЕГО на нашем уроке сегодня.

-Внимание. Послушайте задание. Я называю слова, а вы определяете часть речи и поднимаете нужный кирпичик ЛЕГО:

Будильник, знаю, мы, прекрасный, к маме, бежать, у меня, двадцать восемь, а, не могу, красивый, побежал.

Физкультминутка.

        -Следующее задание. Откройте тетради, запишите предложения:

        Была холодная осень. Маленький карась копался на дне пруда.         Он искал червяков.

        -Первый ряд делает схему к первому предложению, второй ряд –         к         второму, третий – к третьему.

Проверяем.

-Посмотрите на доску. Я составила схему к одному предложению из текста, который записан у вас на карточках. Прочитайте текст и найдите это предложение.

Нашёл карась мотыля. Тут на него набросился другой карасище. Он стал тянуть червяка к себе. Маленький карасик выхватил мотыля у большого карася. Спрятался карасик между стебельками растений в воде. В укромном месте он спокойно доел свой завтрак.

Проверяем.

        Физкультминутка.

        -Последнее задание: к готовым схемам придумать свои         предложения.

        Проверяем.

        IV. Итог урока.

        -Какова тема нашего урока? (Части речи)

        -На какие группы делятся части речи?

         -Какие вы знаете самостоятельные части речи? Служебные?

        -Что вам понравилось на уроке?

        -А мне очень понравилось как вы работали. Готовьтесь к         следующему уроку и идите на перемену. Урок окончен.