план урока "Мастерская творческого письма"
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

       УРОК -  МАСТЕРСКАЯ ТВОРЧЕСКОГО  ПИСЬМА    «Мой друг»      3 класс


Цель: учить выражать словами чувства и мысли каждого ребенка, развивать речь, письменную и устную, развивать эмоциональную сферу ребенка; воспитывать уважение друг к другу и культуру поведения.

Оборудование: рамка для портрета, фломастеры, аудиозапись песен о друге, карточки со словами.


Орг.момент (эпиграф к уроку)

Когда ты хочешь молвить слово,

Мой друг, подумай, не спеши,

Оно бывает то свинцово,

То рождено теплом души.


Вступительное слово учителя

1. Обозначьте в правом уголке листа свое настроение!

Ребята, доверьтесь  своим чувствам, тогда и рука и мысли будут вам послушны.

2. Садитесь поудобнее, закройте глаза, представьте себе своего друга или подругу. Я вижу улыбки на ваших лицах, конечно, это приятно увидеть своего друга или подругу, даже если его рядом нет.

А теперь откройте глаза, возьмите фломастеры и нарисуйте своего друга.

^ Обратите внимание на разные виды рисунка. Это картины великих (известных) художников. Может быть, кто-то воспользуется разновидностями.


Звучит музыка. Песня «Настоящий друг».

Когда закончится песня, работа должна быть закончена.

(Работы выставляют на стол).

- Кто желает рассказать о своей работе?

(Вопросы детей к авторам)

- Что ты думал, когда его изображал?

- Как эти все рисунки называются?

^ Портрет, выставка, вернисаж, галерея. (Уточнение значения слов по толковому словарю).

- Придумайте название вашей выставке (все варианты на доске записать). Каждый выбирает одно название и записывает к себе в тетрадь.


3. Напишите о своем друге как можно больше слов и словосочетаний, характеризующих его: увлечения, мечты, характер и др.

Совет: словари на партах (если будут затруднения).

Звучит музыка. Песня В.Высоцкого «О друге».


Слова: (учитель пишет свои на доске).

- Посмотрите в тетради друг друга и на доску, может быть вам подойдут для характеристики и другие слова.

Перечитайте записи. Возьмите фломастер любимого цвета и подчеркните ^ 3 теплых слова о друге. Обведите одно из них, самое теплое.

А теперь подчеркните 3 самых точных определения. Обведите одно самое точное.

- Запишите с ними несколько предложений. Поделитесь предложениями в группе.

(Прочитают несколько  человек всему классу).

- Вот видите, ребята, как много теплых и точных слов в русском языке.

4. Древняя пословица права:

Наш язык – великое богатство.


Только надо записать слова, а не то они бесследно разлетятся.

Я предлагаю написать Вам о своем друге или подруге. В каком жанре писать, выбирайте:

сказка, рассказ, стихотворение, письмо.


Работают самостоятельно, а затем читают вслух.

Учитель тоже зачитывает свою работу.

- Высказывание оценочных суждений.

5. ИТОГ. Каждый делает свой вывод сам: получилась ли у него сегодня работа.

А что бы вы хотели сказать о своем настроении?

Запишите слово в нижней правой части листа.

- Ребята, захотелось ли вам продолжить работу творческой мастерской?

- Какие темы вы предлагаете?

^ Спасибо за работу!