Урок по теме "Правописание безударных гласных в корне слова" 2 класс
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

   Этапы урока

           Деятельность учителя

 Деятельность уч-ся

I.орг момент

Громко прозвенел звонок-

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки хорошо открыты,

Слушаем , запоминаем,

Ни минутки не теряем.

-Сегодня на уроке у нас много гостей, поприветствуйте их.

- Запишите  в тетради число:

   16 октября.    

 Классная работа.

-Мальчики посчитайте, сколько согласных букв в этих двух предложениях.

-Девочки посчитайте гласные буквы.

Поворачиваются к гостям, делают кивок головой.

Считают буквы.

II. Минутка чистописания

-Повторяем написание  гласных  букв.

Аа  Оо  Ии  Яя   Ее

-А чем особенны эти буквы?

Дети пишут в тетради.

III.Актуализация знаний. Постановка учебной проблемы.

Посмотрите на доску. Кто сможет прочитать, что там написано.

На дв.ре  тр.ва, на тр.ве  др.ва.

-Давайте восстановим эту скороговорку.

Дети на доске вписывают буквы.

IV. Закрепление и совершенствование умений.

Мотивация учебной деятельности

1.Словарная работа

(дифференцированная)

Самопроверка

Самооценка

2.Работа с ромашками

Самооценка.

V.Физкультминутка

VI.Работа по теме урока.

3.Работа в парах с самопроверкой.

Самопроверка

Самооценка

4.Выборочный диктант

Самооценка

VII.Подведение итогов урока

VIII. Информация о домашнем задании.

IX.Рефлексия.

Как вы думаете, так над  чем мы будем работать на уроке?

-Сегодня мы будем закреплять свои умения правильно писать слова с безударной гласной в корне.

-Отгадайте загадку:

Дом со всех сторон открыт,

Он резною крышей крыт

Заходи  в зелёный дом-

Чудеса увидишь в нём!

-Подберите  к этому слову однокоренные слова.

-Мысленно мы отправимся  с вами в осенний лес.(на экране картина осеннего леса)

-А помните ли вы, как вести себя в лесу?

- Рассмотрите картину. Какой лес осенью?

-Что обозначают эти слова?

-А правит лесом- Старичок- Лесовичок. Он даст вам хороший совет , если будет доволен вашей работой на уроке.

-На доске вам даны слова. Запишите эти слова по вариантам.

1 вар.-растения леса

2 вар.-животные леса

Б.рёза, в.рона, .рех, с.рока, .сина, р.бина, м.дведь, за.ц.

-А теперь волшебный листочек поможет нам проверить вашу работу.

-Почему написание этих слов мы запоминаем?

-Оцените свою работу на полях.

-Лесовичок открывает вам 1 слово «НЕ СТЫДНО»

-Лесовичок просит доказать написание слов, найти в каждой строке « лишнее» слово.

На доске :

1)Т.жёлый, ш.рокий, м.сной, п.тно.

2)В.рить, др.жать, см.треть,п.левой.

3) П.щать, ш.рстяной, м.ховой,ч.рвивый.

-Как проверить безударную гласную?

-Оцените свою работу на полях.

-Лесовичок открывает вам 2 слово «НЕ ЗНАТЬ»

Ветер дует нам в лицо

Закачалось деревцо.

Ветерок всё тише, тише

Деревцо всё выше, выше.

-Не зря говорят «Один ум хорошо, а два лучше»

-На столе в  зелёном конверте вы видите текст. Вставьте пропущенные буквы.

         Лесные хлопоты.

В л.су каждый житель был занят своим делом.

Мур.вей  сп.шил на работу. Он н.сил палочки для муравейника. Л.са л.вила мышей. З.йчиха к.рмила  з.йчат. Волк б.жал на охоту.

-Возьмите  жёлтый конверт и проверьте себя.

-Встаньте те пары, которые не допустили ошибок.

-Оцените свою работу в паре  на полях.

- Лесовичок откроет вам 3 слово .

«СТЫДНО»

- Отгадайте загадку, найдите в ней слова с безударными гласными в корне.

Глаза на рогах, а домик на спине.(улитка)

Летит-кричит, сядет- молчит,

Кто его убьёт, тот свою кровь прольёт.(комар)

Стоят столбы белые,

На них шапки зелёные,

Летом мохнатые,

Зимой сучковатые.

Где они стоят, там и шумят.(берёзка)

Стоит Алёна-платок зелёный,

Тонкий стан, белый сарафан (берёзка)

-Оцените свою работу на полях.

-Лесовичок откроет вам последнее слово

«НЕ УЧИТЬСЯ»

Прочитайте совет Лесовичка «Не стыдно не знать, стыдно не учиться»

-Как вы  это понимаете?

-Над какой темой мы работали с вами на уроке?

-Как вы научились проверять безударные гласные в корне?

Лесовичок доволен вашей работой и изготовил для вас поделку из осенних листьев.

А вы попробуйте пофантазировать и сделать дома свою поделку из осенних листьев.

-На столе у вас остался третий конверт. Откройте его. Перед вами карточка с домашним заданием – 3 уровня. Предлагаю вам выбрать тот уровень, к которому, по-вашему мнению, вы готовы. 1 ур. – лёгкий, 2 ур. – средний, 3 ур. – повышенной сложности

Осень - это время листопада. Давайте и мы с вами устроим сейчас листопад.

Если вам было интересно на уроке и всё понятно - поднимите  жёлтый кленовый листик.

Если  затруднялись и ещё надо поработать над темой- зелёный листик.

Если  вам было скучно и не понятно  - красный листик.

Определяют тему урока

Дети называют отгадку «лес»

Дети подбирают.

Называют правила поведения в лесу.

Называют признаки.

Записывают.

Дети ставят +,+-,-

Дети работают с ромашками, находят лишнее слово.

Дети находят лишнее слово по безударной гласной и разные по частям речи .

Рассказывают правило.

Выполняют работу в парах.

Сверяют свою работу с готовым текстом.

Отгадываают, записывают слова в тетрадь с объяснением.

Дети объясняют.