Родовые окончания имён прилагательных
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

УМК «Гармония» 3 класс

Тема:  Родовые окончания имён прилагательных.

Цель:  ознакомить с изменением имён прилагательных по родам и числам;

развивать умение определять род и число имён прилагательных;

развивать познавательную активность, наблюдательность; развитие умения различать прилагательные в единственном и множественном числе, правильно писать окончания прилагательных.

Задачи: 1) сформировать умение определять род имён прилагательных;

              2) совершенствование знаний об  имени прилагательном как части речи;

  3)  воспитать чувство красоты, гармонии к русскому языку.

Ход  урока

1.Организационный момент.

2. Каллиграфическая минутка.

Пишем сочетания  ая, яя, ой, ый, ий, ое, ее, ые , ие.

- Как вы думаете, какой частью слова могли быть эти сочетания?

- У какой части речи?

- Какую орфографическую задачу не смогли решить дома?

- Что должны узнать на уроке?

3.Сообщение темы урока

Правильно. Сегодня на уроке мы познакомимся с родовыми окончаниями имён  прилагательных, но сначала вспомним, что мы знаем об этой части речи/

 (Слайд 1)

Тест.

Имя прилагательное обозначает:

а) предмет;

б) признак предмета;

в) действие предмета;

 2.  Имя прилагательное связано по смыслу:

 а) с прилагательным;

 б) с глаголом;

 в) с существительным;

3.  Имя прилагательное отвечает на вопросы:

а) что делает? что сделает?

б) какой? какая? какое? какие?

в) кто? что?

4.  Имена прилагательные:

а) не изменяются по числам;

б) изменяются по числам;

в) никак не изменяются.

Тест раздаётся каждому на отдельном листе.

Взаимопроверка  (Слайд 2)

Много знаем о имени прилагательном, попробуем открыть новую тайну.

4.Словарная работа. (Слайд 3).

Прочитайте слова.

В.рона, обл. ко,  .втобус, пл.ток, ц.плёнок, ж.вотное, п.льто, к.ньки, ул.ца, с.рока.

- К какой части речи они относятся? (Имена существительные)

- Какое слово лишнее? Почему? (коньки – множественное число)

- На какие группы можно разделить оставшиеся слова? (по родам)

Запишите слова в три группы и решите орфографические задачи.

- Могут ли имена существительные изменяться по родам? А числам? Приведите пример.

5. Объяснение нового материала. (Слайд 4).

– Найдите имена прилагательные в словосочетаниях и укажите род и число.

 Синее море, синяя лента, синий карандаш, синие облака.

- Что происходит с прилагательным? (изменяется по родам и числам)

- От чего зависит род и число прилагательного? (от имени существительного)

- Какая часть изменяется? (окончание)

- Что нам подсказывает окончание? (вопрос)

Проверим свои наблюдения на странице 8 учебника.

- Какой способ решения орфографических задач в окончаниях имён прилагательных вы узнали?

Воспользуйтесь им и впишите нужные буквы зелёным цветом в слова домашнего задания, используя алгоритм (на доске):

1) найди слово-командир

2) поставь вопрос

3) вспомни окончания

4) выбери подходящее

6. Физминутка.

7. Закрепление пройденного.

1. Какие окончания пишутся у прилагательных женского рода? Мужского рода? Среднего рода? Что поможет определить окончание?

Можно ли так приветствовать, как Том?

Добрый день                    добрый утро

- В чём ошибка мальчика? Объясни её.

 2. А теперь выполните самостоятельно задание.

Вставьте буквы в окончания. Что вам поможет? (Слайд 5)

Морозн… утро,  высок… дом, сильн… буря, зимн… стужа, ярк… солнце, холодн… ветер.

Как рассуждали?

(Слайд 6).  Ученики сверяют работу с доской.

Кто справился с заданием? У кого возникли трудности?

8. Итог.

Какую тайну имён прилагательных открыли на уроке?

Литература:

1. Учебник М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко «К тайнам нашего языка» 3 класс
2. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2014/05/06/urok-russkogo-yazyka-v-3-klasse-rodovye-okonchaniya-imyon
3. http://pedsovet.su/load/238-1-0-2251