Открытый урок по русскому языку на тему: "Способ проверки парных согласных на конце слова"
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

                    ОТКРЫТЫЙ УРОК  ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

                                           ВО   2-ОМ  КЛАССЕ

ТЕМА: Способ проверки парных согласных на конце слова    

              (продолжение)

ЦЕЛЬ: формировать умение обеспечивать написание парных согласных    

              на конце слов путём подбора проверочных слов.

                                                ХОД  УРОКА

( Слайд№1)

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

(Слайд№2)

Прозвенел и смолк звонок -

Начинается урок.

К нам без опоздания

Приходи старание.

Помоги нам потрудиться:

Мы пришли сюда учиться.

(Слайд №3)

- У меня вот такое настроение! (Показывает изображение солнца).

А какое настроение у вас? (На столе у каждого ученика лежат карточки с изображением солнца и тучи.)

2. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА

- Ребята мы сегодня продолжим формировать умение обосновывать написание парных согласных на конце слов путём подбора проверочных слов.

Говоря на эту тему вспоминается стихотворение из книги Ольги Соболевой    "Когда правила смеются".

(Слайд №4)

Живут себе два брата -

Глухой и звонкий звук,

И все вокруг стараются

Их различить на слух.

Но братья друг за друга

Так прячутся порой

Что не поймёшь ни звука!

Где звонкий?! Где глухой?!

(Слайд№5)

Но тут приходит гласный,

Полезный очень звук,

И сразу два согласных

Мы различим на слух.

Перед прекрасным гласным -

 Вот звонкий, вот глухой!

И каждый вдруг согласен

Побыть самим собой.

Превратить наш пруд в пруды,

Сад- в сады, а мост- в мосты.

3. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

а) Проверка домашнего задания.

(Учащиеся зачитывают словосочетания, комментируя, какую букву они написали, подтверждают свой ответ проверочным словом. (Упр.171))

- Какие слова вы проверяли?

(Слова с парным согласным на конце.)

- Почему эти слова надо поверить?

- Как проверить согласный на конце слова? Проведите примеры.

б) Чистописание

- Отгадайте загадки:

( Слайд №6)

Его мы клёкот слышим

И летом и весной

И он над нашей крышей

стоит как часовой. ( Аист)

В осеннее небо глядится цветок

Сердцевинкой своей золотой.

За лучистый, прямой лепесток

С древних времен он назван звездой. (Астра)

(Слайд №7))

- На какую букву начинаются слова?

- Сегодня поработаем над заглавной буквой А.

Запись на доске:

А А А

Аня, Алла, Аля, Анна, Ася.

в) Самостоятельная работа по вариантам

(Дети записывают слова, приписывают к каждому слову проверочное слово.)

(Слайд №8)  

Вариант 1. Сугро.., ястре.., гла.., у.., сне.. .

Вариант 2. Пру.., экипа.., эта.., утю.., бере.. .

Как проверить парный согласный на конце слова?

4. САМООПРЕДЕЛЕНИЕ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

- Прочитайте предложения.

(Слайд №9)

Ночью выпал сне.. .

Утром на улице моро.. .

- Произнесите слова с пропущенными орфограммами. Какой звук слышится на конце в слове снег? А какую букву нужно написать? Почему?

- А в слове мороз какой звук слышится на конце? А какую букву напишем? Почему?

- Как проверить парный согласный на конце слова?

- Сформулируйте тему урока.

(Слайд №10)

5. РАБОТА ПО ТЕМЕ УРОКА

- Приведите примеры в подтверждение правила.

(Слайд № 11)

На конце слова без сомнения,

Происходит оглушение.

Говорим мы - плод,

Проверяем - ... (плоды)

Говорим мы - сад,

Проверяем - ...(сады),

Если слышишь парный звук,

Будь внимательным, мой друг.

Парный сразу проверяй,

Слово смело изменяй:

Зуб - на ... (зубы), Лёд - на ... (льды)-

Будешь грамотным и ты.

Работа по учебнику

Упр. 173 (с.100)

6. Физкультминутка

(Мультимедийно-интерактивное упражнение)

" Поднимаем руки"

7. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА. 

а) Работа по учебнику

Упр.175 (с. 101)

б) Работа над словами из словаря.

- Отгадайте загадку.

( Слайд № 12)

Невидимкой осторожно

Он является ко мне

И рисует, как художник,

Он узоры на окне.

Это клён, а это ива,

Вот и пальма предо мной

Как рисует он красиво

Белой краскою одной! ( Мороз)

( Слайд № 13)

- Запишите в тетрадь, обозначьте ударную и безударную гласные.

( Слайд № 14)

Мороз - 2 слога, 2 гл., 3 согл.,5б.,5 зв.

( Ударили сильные морозы.

От мороза у Кости красный нос).

( Слайд № 15)

в) Работа в тетрадях на печатной основе.

Упр.62, 63(с.35)

- обсудите и выполните задания в парах.

- Прочитайте слова, которые вы записали.

- Как проверить парный согласный на конце слова?

8. РЕФЛЕКСИЯ

( Устный диктант с использованием сигнальных карточек.)

( Слайд № 16)

Потемнел на речке лёд,

Снег давно уже не тот.

Нет метелей, зимних стуж.

На дорогах много стуж.

Вот какой у нас арбуз-

Замечательный на вкус.

Принялась она за дело,

Завизжала и запела.

Ела,ела, дуб,дуб,

Поломала зуб, зуд.

9. ИТОГ УРОКА

- Закончите моё предложение.

Чтобы проверить парный согласный на конце слова, надо ....

( Слайд № 17

(нужно его изменить так, чтобы после согласного стоял гласный)

- Ребята, поскольку мы достигли цели нашего урока, то у меня настроение такое ( показывает солнце). А какое настроение у вас?

( Слайд № 18)

Домашнее задание

Упр. 175 (с. 101)