Конспект урока русского языка в 3 классе на тему "Диктант по теме "Состав слова""
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

Этап урока. Методы и приемы

Хроно-метраж

Содержание урока.

Деятельность

учителя

Деятельность ученика

Планируемые результаты (УУД)

Организационный момент

Словесный: слово учителя

1 мин

Я рада видеть вас! Мне приятно, что все готовы к уроку. Перед вами 3 облачка (грустное, спокойное, весёлое). Какое облачко вам больше нравится?

Отлично, значит у всех хорошее настроение, которое поможет нам справиться со всеми заданиями.

Приветствовать учителя.

Отвечать на вопросы учителя

Регулятивные - обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.

Постановка учебной задачи и ее решение

1 мин

Ребята, сели прямо, ножки поставили на пол, спинки выпрямили.

- Сегодня мы будем писать диктант.

- Открываем тетради, записываем число, диктант.

- Кладем ручки на парты и внимательно слушаем текст диктанта.

Выполнять указания учителя

Личностные -

ориентация в нравственном содержании и смысле поступков

Решение частных задач

Словесный: слово учителя,.

18 мин

Подъём в гору.

    Альпинистов часто называют скалолазами. Это смелые, выносливые люди. Им приходится видеть водопады, наблюдать землетрясения, извержение вулканов.

  Эти спортсмены – умелые пешеходы. Они проходят большие расстояния до горных хребтов, а затем поднимаются вверх. Подъём становится всё круче. Приходится постоянно делать большие повороты и идти в обход. Отдохнуть можно на бугорке.

Ребята, на доске представлены слова, трудные по написанию:

Альпинистов, землетрясения, извержение, хребтов.

- Прочитаем слова хором.

- Читаем по цепочке орфографически.

- Итак, я читаю первое предложение, вы внимательно слушаете его. Затем читаю второй раз – вы начинаете писать.

- Кто понял, руку на локоток?

- (Пишут диктант)

- Хорошо, я читаю весь текст, а вы проверяете.

Слушать текст диктанта.

Работать с новыми словами.

Выполнять указания учителя.

Писать диктант.

Коммуникативные – четко, при помощи выразительных средств формулировать свои мысли.

Познавательные –

анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; 

Физ. минутка

1 мин

Устали? Давайте сделаем гимнастику для глаз. Готовы? Тогда начнем!

Делать физ.

разминку

Личностные - установка на здоровый образ жизни.

Решение частных задач

Практ.: уст. и письм. упр.

15 мин

- Теперь, внимание на доску.

Вам представлены  три грамматических задания:

1. Подчеркнуть в 5 предложении грамматическую основу.

2. Разобрать по составу слова: скалолазы, водопады, пешеходы, подъём, отдохнуть.

3. Составить схемы слов: землетрясения, повороты, бугорке.

Выполнять грамматические задания по тексту диктанта.

Познавательные –

умение проводить анализ прослушанного текста с целью выделения существенной и несущественной информации

Итог урока.

Словесный: отвечают на вопросы

1 мин

Итак, давайте сделаем выводы о нашем уроке.

- Вы написали диктат.

- Каким вам показался диктант: трудным или легким?

Молодцы!

Подводить итог урока, анализировать собственную деятельность

Регулятивные -выделение и осознание учащимися того, что усвоено на уроке, осознание качества и уровня усвоенного.

Рефлексия

2 мин

Закончи предложения                  

                                            Я узнал…..

                                        Мне было интересно…

Оценивать свои достижения

Регулятивные – анализировать собственную и нашу работу.