Технологическая карта ПНШ 3 класс«Окончание существительных во множественном числе в разных падежах»
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

Этап урока. Методы и приемы

Хроно-метраж

Содержание урока.

Деятельность

учителя

Деятельность ученика

Планируемые результаты (УУД)

1. Орг. Момент.

Мотивац.

Словесный

2. Постановка учебной задачи

Практический метод.

Устная фронтальная работа.

3. Решение частных задач

Практический: выполнение упражнения

Практический метод.

Устная фронтальная работа.

4. Рефлексия

1 м

5 м

34 м

5 м

Встаньте ровно, улыбнитесь своему соседу и тихо садитесь. Начинаем работать.

Ребята, откройте тетради и запишите число. Наш урок начинаем с минутки чистописания: -ами, -ями, -ей.  

Ребята, где вы встречали эти окончания? Скажите пожалуйста, в каком числе эти существительные? Найдите в учебнике название нашей темы. Какие поставим цели?

У нас есть новое словарное слово «орех». Давайте его запишем. Ударение падает на второй слог; Подчеркиваем непроверяемую гласную «о». Придумайте и запишите родственные слова.

Теперь прочитаем задание к упражнению 96.  Мы с вами будем выписывать словосочетания, в которых существительные находятся в форме мн. ч. и указывать над ними падеж. Работаем по цепочке.

шагал (кем? чем?) тропинками (Т.п.);

шагал (в кого? во что?) в горы (в.п.);

шагал (вдоль кого? вдоль чего?) вдоль рек (Р.п.);

минуя (кого? что?) озера (в.п.);

не боялся встретить (кого? что?) ни быков, ни собак (в.п.);

(кто? что?) кукушки (и.п.) да галки (и.п.) летали;

шел (по кому? по чему?) по тропам (д.п.);

шел (по кому? по чему?) по дорогам (д.п.);

встречал (кого? что?) волков (в.п.);

встречал (кого? что?) медведей (в.п.).

Но у нас есть еще одно задание. Какое? Мы назовем глаголы с безударными гласными в корне.( шагал, боялся, встречал, смеялся, приговаривал, летали, рычал.)

Физкультминутка.

Что нам нужно сделать в упражнении 97? Выполняем самостоятельно. Давайте проверим, как вы справились с заданием.

в дыму (кого? чего?) облаков;

вой (кого? чего?) волков;

в тумане (кого? чего?) лесов.

Домашнее задание: т. с. 45 упр. 47,48,49.

 Ребята, какая тема нашего урока? А какие мы ставили цели? Кто считает, что хорошо понял новую тему? А у кого были затруднения?

Вы сегодня очень хорошо поработали! Спасибо за урок!

Приветствовать,

Слушать материал.

Записывать сочетания букв, вспоминать пройденный материал

Отвечать на вопросы, рассуждать

Сравнивать

Делать записи в тетрадь

Делать вывод

Анализировать

Отвечают на вопросы

Делать записи в тетрадь

Делать вывод

Формулировать тему и цель урока

Р: самоконтроль.

Л: учебно – познавательный интерес к новому материалу.

П: принимают и сохраняют учебную задачу.

К: участвуют в учебном диалоге; строят речевые высказывания

Р: контроль и самоконтроль учебных действий.

Р: контроль и самоконтроль учебных действий.

Р: отслеживать цель учебной деятельности.