Урок русского языка во 2 классе специальной коррекционной школы VIII вида.
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме

Конспект урока по русскому языку.
Тема урока: «Буква Я в начале слова или слога».
Цель: научить слышать первые звуки в словах или слогах на «Я» и определять, какой буквой они обозначаются.
Задачи:
Обучающие:
- закрепление умения выделять звуки в слове;
- упражнять в умении составлять слова из слогов;
- закрепить умение различать гласные и согласные звуки;
- закрепление умения написания буквы «Я»;
Коррекционно-развивающие:
- развитие фонематического слуха;
- развитие мелкой моторики;
- развитие внимания, памяти, мышления;
Воспитательные:
- воспитание умения слушать одноклассников;
- воспитание самостоятельности.


Ход урока:
1. Организационный момент: Приветствие, просьба сесть за парты, настрой на работу.


2. Повторение:
- на доске слова, в которых «Е», «Ё», «Ю» в начале; Читаем, повторяем, какие буквы в начале этих слов; (Ель, Еда, Енот; Ёлочка, Ёжик, Ёрш; Юбка, Юла, Юра)
- Как называются буквы «Е,Ё,Ю»? Почему они гласные, что с ними можно делать? (петь, тянуть). А в какой части слова стоят эти буквы? (в начале).
3. Сообщение темы урока: «Ребята, сегодня на уроке мы будем говорить с вами о еще одной гласной букве. О букве «Я» в начале слова или слога».

4. Основная часть урока:

- Задание 1: на доске в два столбика слоги, детям предлагается составить слова. Сначала нужно все слоги прочитать (Я-ма; Яс-ли; Я-щик; Зме-я; ). Какая первая буква во всех этих словах?

- Задание 2: минутка чистописания в тетрадях;

- Задание 3: Стихотворение на карточках
Сколько Ягод, сколько Яблок!
Ясно всё! Приплыл кораблик.
Мы приехали, друзьЯ;
Нас встречает буква Я.
Детей попросить подчеркнуть все буквы «Я» в стихотворении, затем проверка. В каких словах, где в этом слове находится буква «Я».

- Задание 4: учебник стр. 68- работа над словарным словом. Посмотреть на картинку, назвать животных, прочитать слово в рамке, выяснить к какому рисунку оно подходит. Записать слово зеленой ручкой, поставить ударение, записать слово по слогам, выяснить какую букву нужно запомнить, подчеркнуть ее! Можно предложить придумать предложения со словом «заяц».
- Задание 5 (дополнительное): придумать слова на «Я», несложные написать на доске и в тетрадях

- Задание 6: вопросы:
Назовите фрукт на «Я»
Птицу на «Я»
Имена на «Я»
Зимний месяц на «Я»

5. Подведение итогов: Чем занимались, что делали? Какое новое словарное слово записали? Как правильно его писать? Похвалить всех за работу на уроке, отметить старание детей.

Физкультминутки:

Шеей крутим осторожно -
Голова кружиться может.
Влево смотрим - раз, два, три.
Так. И вправо посмотри. (Вращение головой вправо и влево.)
Вверх потянемся, пройдёмся, (Потягивания — руки вверх, ходьба на месте.)
И за парты вновь вернёмся. (Дети садятся за парты.)

Пальчиковая гимнастика:
Две зелёненьких подружки,
Две весёленьких лягушки,
Ловко прыгают они,
Только брызги впереди.
Дети сжимают руки в кулачки и кладут их на парту пальцами вниз. Резко расправляют пальцы (рука как бы подпрыгивает над партой) и кладут ладони на парту. Затем тут же резко сжимают кулачки и опять кладут их на парту.

- Задание 7: индивидуальные карточки:
1)  Списать слова, определить, какая буква первая в словах, подчеркнуть ее: ящик, язык, яма, ясли, ягода.

2) Выписать слова, которые начинаются с буквы «Я», подчеркнуть первую букву: ясли, утка, стол, ягода, язык, лиса, ящик, ёжик, яблоко, белка.

3) Списать предложения, найти слова, в которых первая буква «Я», подчеркнуть: Яша собирал ягоды, а Яна собирала яблоки. + Ястреб летел на яркий свет