Технологическая карта урока обучения грамоте. Тема:Закрепление и обобщение знаний по теме: «Учим буквы – учимся читать»
презентация к уроку по русскому языку (1 класс) по теме

Этап урока

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Формирование УУД

1.Мотивация к учебной деятельности

На слайде №1 стихотворение

Снег порхает и сияет

В золотом сиянье дня.

Словно пухом устилает

Все дороги и дома.

Сыплет, сыплет снег-снежок.

Начинается урок.

Читает стихотворение.

- Начинаем урок письма. Я желаю вам удачи.  Ведь с маленькой удачи начинается большой успех.

Слайд №2

Девизом нашего урока будут слова:

«Пиши красиво,  чисто,  аккуратно, грамотно»

- С каким настроением вы пришли сегодня в школу?

- Я попробую угадать, почему у вас такое настроение. Потому что за окном зима. Зима- время года, когда каждый из нас ждёт чудес. А чудеса бывают разные. Это и пушистый белый снежок, и кружевные узоры на окнах, и Новый год  с подарками и красавицей – ёлочкой.

- Сегодня мы будем наряжать ёлочку. За каждое правильно выполненное задание вы нарисуете  шарики. Надо постараться поработать на уроке так, чтобы наши ёлочки были самые красивые.  А сейчас подарите друг другу улыбку и хорошее настроение.

Читают хором девиз.

С хорошим, приподнятым настроением, предновогодним

2. Актуализация знаний

На доске снежинки со звуками

[e,ё, а, о,б,п, г,к,ш ]

- Посмотрите, сколько снежинок  собралось в хоровод. Метель  закружила  и запутала их.

- Подумайте, какие снежинки упадут на крышу  домика красного цвета.

- Какие снежинки упадут на крышу домика сине-зелёного цвета?

- Почему снежинка со звуком [ш] осталась?  На крышу какого домика она упадёт?

Молодцы!

1 ученик работает на доске. Класс сигналит светофориками.

Другой ученик работает на доске. Дети сигналят светофориками.

Этот звук всегда твёрдый.

Она упадёт на крышу синего цвета.

Оценивание

3.Тренировочные упражнения.

Повторение знаний о звуках

-Вставьте пропущенные буквы, запишите проверочные слова.

сне… -

сугро… -

- К нам на урок пришли звуковички с парными согласными. Вам интересно узнать, какие это звуковички? Найдите  их на снежинках.

На карточках задание.

Повторим правила посадки при письме.

Ведёт за собой ученик…

Ведёт за собой ученик…

- Выполните звуко-буквенный анализ слов снег, сугроб (на доске 2 ученика, остальные в тетради)

- Какое слово нельзя перенести?

-  Как перенесёте слово сугроб

Звуковички [б-п, г-к]

Руки? – На месте!

Ноги? – На месте!

Локти? – У края!

А спинка? – Прямая!

Запись с комментированием в тетради.

Дети выполняют самостоятельно, сигналят светофориками

Снег, суг-роб Оценивание

5.Физминутка

Музыкальная пауза

«Барбарики»

6. Повторение знаний об однокоренных словах

Сценка

- Я – корень. А ты кто?

- Я - тоже корень.

- А где ты живёшь?

- Я живу в земле. А ты?

- А я живу в словах.

- Он живёт в словах! Разве так бывает!?

ЦОРы  «Игры и задачи»

Русский язык

Звуки и буквы

Что такое корень

- Посмотрите, кто пришёл к нам в гости.

- Помогите, ребята, решите их проблему. В каких словах живёт корень? Молодцы!

- А нам на уроке уже встречались однокоренные слова? Кто был внимательным?

- Корень слова предлагает нам задание. Внимательно послушайте  и запомните как можно больше однокоренных слов.

- Какой корень живёт в этих словах?

- Назовите другие однокоренные слова с корнем снег

- Запишем под диктовку в тетради слова с изученными буквами.

           Диктант

Снег, снеговик, снегири.

Проверка тетради 1 ученика  по Документ - камере

- Выделите корень в словах, поставьте ударение.

-В каком слове гласный в корне стоит под ударением? А в других словах этот гласный безударный, можно сделать ошибку.

Значит, однокоренные слова помогают нам писать слова правильно.

Слово корень имеет много значений:

Корень слова, корень дерева, корень зуба. Это слово многозначное

Корень живёт в однокоренных словах.

Снег, снежок, снежинки

Снег, снежинки, снегурочка, подснежники

Корень снег-снеж

Снеговик, снегири, снеговая, снегопад

Оценивание

7.Работа в паре

На  карточке (на парте)

ветка        еловые

иголки       сосны

шишка      кедровая

Музыкальная пауза

МИКС ПЭА ШЭА

- Вы любите загадки?

Отгадкой будет ещё одно многозначное слово.

На высоких стройных ёлках

Дружно прячутся  в иголках.

Любят белочки и снегири

Ими полакомиться.

Прост мой вопрос для вас, детишки.

Что  ж едят они все?

- Запишите слово шишки в тетради

Ведёт за собой 1 ученик (сначала в воздухе, затем в тетради).

- Какую гласную напишите после шипящего[ Ш]?

Слайд №3

Снегири просят вас установить соответствие и составить словосочетания.

Проверка:  по слайду

- Какие бывают шишки? На каких деревьях растут шишки?

- А какие ещё бывают шишки? Вы помните, я сказала, что слово - отгадка является многозначным

Подсказка:

Два клеста на ветку сели,

Полетели шишки с ели.

Угодила шишка в мишку

И набила мишке шишку.

Слайд №4

- Прочитайте. Какой звук повторяется чаще других? Звуковичок  хочет, чтобы вы учились говорить чисто и правильно.

Шура в школу шла,

Шишечку нашла.

Шелуха шершавая,

Видно, шишка старая.

- Давайте под музыку покружимся и смешаемся в хороводе, как снежинки. Музыка прекращается, рассказываем друг другу по 2 строчки скороговорку.

(Шишки)

Запись слова с в воздухе (верхнее соединение везде), затем в тетради комментированием.

Еловые, сосновые, кедровые.

Шишка на лбу.

Разучивают скороговорку.

Выходят к доске на МИКС  ПЭА  ШЭА

Оценивание

8.Работа в группе

Работа в прописи с текстом.

Слайд №5

Фронтальная  работа

Прочитайте текст. Озаглавьте.

Отвечают капитаны.

Найдите  в первом предложении слова с  парными согласными в корне.

Найдите слово, в котором звуков больше, чем букв.

Найдите слово, в котором есть орфограмма написания гласной после шипящего.

Найдите предложения о зиме. Спишите их

Дети объединяются в группы с прописями.

Лёд, снег

Енот

Тишина

1 и 2 предложения

Оценивание

9.Рефлексия. Итог урока.

Слайд №6

- Покажите нарядные ёлочки.

Молодцы!

- Поделитесь своими впечатлениями об уроке.

Если урок понравился, у вас всё получилось, то поднимите зелёную карточку.

Если вы немного затруднялись, настроение по-прежнему хорошее, выберите жёлтую карточку.

Если урок не понравился, настроение ваше испортилось, поднимите красную карточку.