урок русского языка по теме "Наблюдение за словоизменением имен существительных"
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

                                                                                                           Конспект урока

Педагог                                   Мельникова Елена Владимировна

Предмет                                                      Русский язык             3 класс

 Тема урока: Наблюдение за словоизменением имен существительных

  Цель урока: Познакомить с названиями падежей, вопросами и вспомогательными словами каждого из падежей, формировать умение применять полученные знания при выполнении упражнений,

Задачи урока: вспомнить правописание прямой речи , повторить и систематизировать знания об имени существительном ; подвести учеников через столкновение с проблемой к её разрешению; определить исследовательскую деятельность учащихся по выявлению сути данной темы; развитие интереса к русскому языку, воспитывать навык взаимопроверки и самоконтроля; воспитывать учебную активность и умение работать в коллективе.

    Оборудование урока:

        -материал (карточки-задания для самостоятельной работы)

             - презентация

                                                                                           1. Организационный  момент. (2 мин.)

ЦЕЛЬ: Создание ситуации успеха для каждого учащегося. мотивация  к учебной деятельности, посредством создания эмоциональной обстановки.

Задачи: активизировать мышление учащихся и побудить к ново  теме урока .

Методы организации работы учащихся: метод развития мыслительных навыков, частично поисковый.

2. Актуализация знаний и затруднение в индивидуальной деятельности. (8-10 минут)

ЦЕЛЬ:

1. Актуализировать учебное содержание, необходимое и достаточное для восприятия нового материала: повторить изученные знания об имени существительном.

2. Актуализировать мыслительные операции, необходимые и достаточные для восприятия нового материала: аналогия, обобщение, анализ.

3. Зафиксировать необходимость введения нового понятия - падежи.

Задача: активизировать мышление учащихся при помощи использования дидактического материала, способствовать развитию основ мыслительной деятельности: памяти, внимания, воображения; умения сравнивать, анализировать, делать выводы, развивать речь, расширить представление детей о цирковом искусстве, о профессии артистов цирка

Методы, способствующие решению поставленных целей и задач: объяснительный, репродуктивный.

Критерии достижения целей и задач: качественное составление схем предложений

Методы организации совместной деятельности учащихся:  индивидуальный, личностно-адаптированный.

Методы мотивирования учебной активности учащихся в ходе опроса: объяснительный, личностно-адаптированный, сотрудничество.

Методы и критерии оценивания ответов учащихся в ходе опроса: промежуточный контроль, поощрение и благодарность ученикам.

                                                                           3. Изучение нового учебного материала. (20 мин.)

  Учебная цель:

 Организовать коммуникативное взаимодействие, в ходе которого выявляется и фиксируется выведение нового понятия-падежи. Зафиксировать понятие падеж.

 Цели и задачи: дать понятие –падеж, пронаблюдать за словоизменением имен существительных;

активизировать творческие способности учеников;

воспитывать интерес  к предмету, речевой культуры учащихся,

   Основные положения нового учебного материала:

Чтобы имя существительное могло в разговоре(или на письме) правильно соединятся  с другими словами, образуя предложения, оно имеет возможность менять свои окончания .  В разных случаях , отвечает на разные вопросы, существительное применяет разные окончания  , оно имеет возможность менять свои окончания.

   Формы и методы изложения нового учебного материала: объяснение, работа с учебником, постановка проблемы урока, её обсуждение.

   Основные формы и методы организации индивидуальной и групповой деятельности учащихся: выполнение индивидуальных заданий, частично поисковый метод, самостоятельная работа, работа с текстом.

    Критерии определения уровня внимания и интереса учащихся  к излагаемому педагогом учебному материалу: качественное   выполнение заданий, вопросы по излагаемому материала, желание использовать дополнительную литературу.

    Методы мотивирования учебной активности учащихся в ходе  освоения нового учебного материала:  слово учителя, работа   с  учебником, иллюстративными материалами, подготовка   проблемных вопросов,   создание ситуации успеха.

                                                                         4. Закрепление учебного материала. (10 мин.)

Учебная цель: выяснить, насколько ученики могут изменять  окончания у  существительных  в разных его формах употребления.

Цели и задачи учителя: развитие умения анализировать и оценивать результаты работы.

Формы и методы достижения поставленных целей: учебно-познавательные,  сочетание различных видов деятельности.

Критерии, позволяющие определить степень усвоения учащимися нового учебного материала: качественное выполнение заданий в тетради, устные ответы на вопросы, оценка деятельности учащихся на уроке.

Возможные пути и методы реагирования на ситуации: при неусвоении частью учеников  нового учебного материала рекомендую использовать работу по образцу.

                                                                                                     5. Задание на дом. (5 мин.)

Цель самостоятельной работы учащихся: в ходе выполнения домашнего задания ученики должны  с помощью таблицы «Падежи» на с.96 записать существительные во всех падежных ормах с вопросами, выделить в них окончания  

Цель учителя:  умение выделять главные мысли, обосновывать свое мнение, уметь делать выводы, знать изученный материал, делать сравнительный анализ.

Критерии успешного выполнения домашнего задания: правильность выполнения домашнего задания, аккуратность, соответствие таблицы «Падежи».