Памятка для учеников начальных классов "Как выполнить работу над ошибками".
методическая разработка по русскому языку (1, 2, 3, 4 класс) по теме

ОРФОГРАММЫ, ИЗУЧАЕМЫЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

КАК ВЫПОЛНИТЬ РАБОТУ НАД ОШИБКАМИ

1. Заглавная буква в начале предложения.

• Выпиши предложение правильно.
• Придумай и напиши ещё 2 предложения.
• Выдели заглавную букву.

Примеры: Дети учатся в школе. Прозвенел звонок. Я иду гулять.

2. Знаки препинания в конце предложения.

• Выпиши предложение правильно.
• Придумай и напиши ещё 2 предложения с таким же знаком.
• Выдели знак препинания в конце предложения.

Примеры: Ребята, кормите птиц зимой !  Ура, я выполнил домашнее задание !  Хороша ранняя весна !

3. Заглавная буква в имени собственном.

• Выпиши слово, в котором допущена ошибка.
• Выдели заглавную букву.
• Запиши 5 различных имен собственных, выдели заглавную букву.
• Составь и запиши с одним из этих слов предложение.

Примеры: Таня, Иванов, Москва, Волга, Незнайка, Дружок.

                   Котёнок Тишка и щенок Дружок играют во дворе.

4. Пропуск, замена, искажение букв, слогов, слов.

• Выпиши слово, в котором допущена ошибка.
• Раздели слово на слоги, поставь ударение.
• Подчеркни буквы гласных звуков.

Примеры: пе|ше|ход,  све|то|фор.

5. Перенос слов.

• Выпиши слово, в  переносе которого допущена ошибка.
• Раздели слово на слоги.
• Раздели слово для переноса разными способами.

Примеры: мо|ло|ток – мо-лоток, моло-ток.

6. Состав слова.

• Выпиши слово.
• Разбери его по составу: выдели окончание, основу, корень, приставку, суффикс.
• Запиши 2 – 3 однокоренных слова, выдели корень.

Примеры: верш ин а – верх, верхушка, верхний.

7. Слова с  буквосочетаниями ЧК, ЧН, ЧТ, НЧ, НЩ, ЩН, РЩ.

• Выпиши слово, в котором допущена ошибка.
• Выдели буквосочетание.
• Запиши 5 слов на данную орфограмму, выдели  буквосочетание.

Примеры: веточка, яблочный, почта, птенчик, барабанщик, мощный, сварщик.

8. Гласные после шипящих: ЖИ – ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ.

• Выпиши слово, в котором допущена ошибка.
• Выдели буквосочетание.
• Запиши 5 слов  на данную орфограмму, выдели буквосочетание.

Примеры: жираф, стрижи, шиповник, машина, жизнь, тишина.

9. Проверяемые безударные гласные в корне слова (а, о, и, е, я).

Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, надо подобрать однокоренное слово или изменить форму слова так, чтобы на эту гласную падало ударение (домашний – дом)

• Выпиши слово, в котором допущена ошибка.
• Поставь  в слове ударение, выдели корень, подчеркни  безударную гласную, подбери  проверочное слово, поставь в нём ударение, выдели корень, подчеркни  гласную двумя чертами.
• Запиши 3 слова с этой орфограммой, запиши  проверочные слова. Правильно оформляй орфограмму!

Примеры: волна – волны, садовник – сад, пятёрка – пять, цветной – цвет.

10.  Непроверяемые безударные гласные в корне слова (слова из словаря).

• Выпиши слово, в котором допущена ошибка.
• Поставь в слове ударение, подчеркни безударную гласную.
•  Придумай и запиши 2 - 3 однокоренных слова, поставь в них ударение, подчеркни безударную гласную.

Примеры: корабль, кораблик, корабельный.

11.  Соединительные гласные О – Е в сложных словах.

• Выпиши слово, в котором допущена ошибка.
• Выдели корни и соединительную гласную.
• Придумай и запиши 3 слова на данную орфограмму.

Примеры: лесоруб, водопад, пылесос, кашевар.

12. Гласные и согласные в приставках.

• Выпиши слово, в котором допущена ошибка.
• Выдели приставку.
• Придумай и запиши 3 слова с данной приставкой, выдели приставку.

Примеры: закрыли, заехали, зашёл, заплывет, забрать.

13.  Парные звонкие и глухие согласные ( б –п , в – ф , г – к , д – т ,       ж – ш , з – с ).

Чтобы проверить парную согласную на конце или в середине слова,  надо подобрать однокоренное слово или изменить форму слова так, чтобы после этой согласной стояла гласная или непарная звонкая л, м, н, р (завод – заводы)

• Выпиши слово, в котором допущена ошибка.
• Выдели корень и подчеркни парную согласную, подбери проверочное слово, выдели в нём корень и подчеркни двумя чертами то, что помогло тебе проверить парную согласную.
• Запиши 3 слова с этой орфограммой, запиши  проверочные слова. Правильно оформляй орфограмму!

Примеры: снег – снеговик, берёзка – берёза, обувь – обувной.

14.  Непроизносимые согласные (Т , Д , Л , В).

Чтобы проверить непроизносимый согласный, надо подобрать однокоренное слово или изменить форму слова так, чтобы этот согласный чётко слышался (честный – честь, звёздный – звезда, солнце–солнышко,здравствуй–здоровье).                                                                   Если при изменении слова согласный не слышится, писать его не нужно (чудесный – чудесен, полезный – полезен).                        Запомни: Не чудесно, не прекрасно,

                А ужасно и опасно

                Букву Т писать напрасно

                В словах «вкусный», «интересный».

• Выпиши слово, в котором допущена ошибка.
• Выдели корень, подчеркни непроизносимый согласный, подбери проверочное слово, подчеркни двумя чертами то, что помогло тебе услышать непроизносимый согласный.
• Запиши 3 слова с этой орфограммой, запиши  проверочные слова. Правильно оформляй орфограмму!

Примеры: известный – известие, весть, тростник – трость, тростинка, вкусно – вкусен, вкус.

15.  Двойные согласные ММ, НН, ПП, ЛЛ, СС и др.

• Выпиши слово, в котором допущена ошибка, разделяя его для переноса.
• Поставь в слове ударение, подчеркни двойные согласные.
• Придумай и запиши 3 слова на данную орфограмму.

Примеры: Рос-сия, кол-лекция, груп-па, дрож-жи.

16.  Правописание приставки со словом.

• Выпиши слово, в котором допущена ошибка.
• Выдели приставку.
• Образуй от этого слова однокоренные слова с разными приставками, выдели приставки.

Примеры: написать, дописать, переписать, записать, выписать.

17.  Правописание предлога со словом.

• Выпиши слово с предлогом, в котором допущена ошибка, выдели предлог.
• Докажи, что между предлогом и словом можно вставить вопрос или другое слово.
• Придумай и запиши 3 слова с предлогами  на данную орфограмму, выдели предлоги.

Примеры: на дереве: на (каком?) дереве, на (высоком) дереве;

                  у дома, около школы, у тебя.

18.  Мягкий знак – показатель мягкости согласных звуков.

• Выпиши слово, в котором допущена ошибка.
• Подчеркни Ь.
• Придумай и запиши 3 слова на данную орфограмму.

Примеры: мальчик, письмо, корова Зорька, меньше.

19.  Разделительный мягкий знак.

• Выпиши слово, в котором допущена ошибка.
• Выдели корень.
• Подчеркни разделительный Ь и буквы, которые он разделяет.
• Придумай и запиши 3 слова на данную орфограмму.

Примеры: вьюга, семья, воробьи, шьёт.

20.  Разделительный твёрдый знак.

• Выпиши слово, в котором допущена ошибка.
• Выдели приставку, разделительный Ъ и гласную букву.

• Придумай и запиши 3 слова на данную орфограмму.

Примеры:  съезд, объявление, въехал, объём.

21.  Мягкий знак на конце имён существительных после шипящих.

• Выпиши слово, в  котором допущена ошибка.
• Определи род имени существительного.
• Придумай и запиши 3 слова на данную орфограмму.

Примеры: ночь (ж. р.), меч (м. р.), стриж (м. р.), глушь (ж. р.).

22.  Частица НЕ с глаголами.

• Выпиши глагол с частицей не.
• Запиши ещё 3 глагола с не.

Примеры: не ответить, не потеряю, не знаешь, ненавидеть (искл.)

23.  Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.

• Выпиши слово, в котором допущена ошибка, вместе с падежным вопросом.
• Поставь это слово в начальную форму.
• Определи падеж, склонение, число. Выдели окончание.
• Подбери и запиши свой пример.

Примеры: пришла (к кому?) к подруге – 1 скл., Д.п., ед.ч.

                  встретил (на чём?) на площади – 3 скл., П. п., ед.ч.

24.  Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных.

• Выпиши прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится.
• Поставь к прилагательному вопрос от существительного. Выдели окончание вопроса и прилагательного.
• Определи число, род, падеж прилагательного по существительному.

Примеры: с другом (каким?) близким – ед.ч., м.р., Т.п.

                 из печи (какой?) горячей – ед.ч., ж. р., Р.п.

25.  Мягкий знак на конце глаголов 2-го лица единственного числа настоящего и будущего времени.

• Выпиши слово, в котором допущена ошибка.
• Выдели окончание глагола, подчеркни мягкий знак.
• Придумай и напиши ещё 3 слова на данную орфоргамму.

Примеры: (что делаешь?) кричишь, шумишь – 2 л., ед. ч., наст. вр.

                  (что сделаешь?) заговоришь, улыбнёшься - 2 л., ед. ч., буд. вр.

26.  Правописание безударных личных окончаний глаголов.

• Выпиши глагол, у которого в окончании допущена ошибка.
• Поставь глагол в неопределённую (начальную) форму, подчеркни гласную перед –ть.
• Проверь, не является ли этот глагол исключением.

Запомни: Ко 2 спряжению отнесём мы, без сомненья,

                 Все глаголы, что на –ить, исключая БРИТЬ, СТЕЛИТЬ.

                 И ещё 11 глаголов: ВИДЕТЬ, СЛЫШАТЬ и ТЕРПЕТЬ,

                 и ОБИДЕТЬ, и ВЕРТЕТЬ, и СМОТРЕТЬ, и НЕНАВИДЕТЬ,

                 ГНАТЬ, ДЫШАТЬ, ДЕРЖАТЬ, ЗАВИСЕТЬ.

• Определи спряжение глагола и вспомни, какую гласную надо писать в окончании этого глагола.

Примеры: читаем – н. ф. читать, I спр., 1 л., мн.ч.;

                  видишь – н. ф. видеть II спр. (искл.), 2 л., ед.ч.;

                  подарите – н. ф. подарить I спр., 2 л., мн.ч.

ОРФОГРАММЫ, ИЗУЧАЕМЫЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

КАК ВЫПОЛНИТЬ РАБОТУ НАД ОШИБКАМИ

1. Заглавная буква в начале предложения.
2. Знаки препинания в конце предложения.
3. Заглавная буква в имени собственном.
4. Пропуск, замена, искажение букв, слогов, слов.
5. Перенос слов.
6. Состав слова.
7. Слова с  буквосочетаниями ЧК, ЧН, ЧТ, НЧ, НЩ, ЩН, РЩ.
8. Гласные после шипящих: ЖИ – ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ.
9. Проверяемые безударные гласные в корне слова (а, о, и, е, я).
10. Непроверяемые безударные гласные в корне слова (слова из словаря).
11. Соединительные гласные О – Е в сложных словах.
12. Гласные и согласные в приставках.
13. Парные звонкие и глухие согласные ( б –п , в – ф , г – к , д – т ,       ж – ш , з – с ).
14. Непроизносимые согласные (Т , Д , Л , В).
15. Двойные согласные ММ, НН, ПП, ЛЛ, СС и др.
16. Правописание приставки со словом.
17. Правописание предлога со словом.
18. Мягкий знак – показатель мягкости согласных звуков.
19. Разделительный мягкий знак.
20. Разделительный твёрдый знак.
21. Мягкий знак на конце имён существительных после шипящих.
22. Частица НЕ с глаголами.
23. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.
24. Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных.
25. Мягкий знак на конце глаголов 2-го лица единственного числа настоящего и будущего времени.
26. Правописание безударных личных окончаний глаголов.