План - конспект урока русского языка "Что такое имя существительное"
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

№

Этап урока

Название используе-мых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1.

Организа-ционный момент.

Приветствует  уч-ся , настраивает на работу.

Учащиеся проверяют готовность рабочего места.

1м

2.

Актуализа-ция знаний.

а) Словарная  работа.

б) Каллиграфи-ческая минутка.

Вставить пропущен-ные безударные гласные в словарные слова.

ЭОР. Лист№1

Угадывание словосочетания с перестанов-кой букв.

ЭОР.Лист №2

Организует работу с ЭОР ( демонстрирует слова с пропущенными буквами).

Организует работу ЭОР(демонст-рирует написанное наоборот словосочетание). Организует работу в парах.

а) Вставляют безударные гласные в словарные слова и записывают в тетрадь.

б)В парах угадывают зашифрован-ное словосочета-ние и каллиграфии-чески записывают в тетрадь.

5м

Рабо- та с ЭОР (4 м )

3м

Рабо-та с ЭОР

(3м )

3.

Физминутка. Глазная гимнастика.

Называет упражнения.

Выполняют гимнастику для глаз.

1м

4.

Самоопреде-ление к деятельности.

Соотношение изображения с названием.

Соотнести изображе-ния с названиями.

ЭОР.Лист №3

Организует работу ЭОР( демонстри- рует одушевлён- ные и неодушев- лённые предметы и их названия).

Подставляют к одушевлён-ным и неодушевлён-ным предметам их названия.

5м

Рабо-та с ЭОР

(3 м)

5.

Работа по теме урока.

Презента-ция Microsoft Power Point

Слайд № 1

Слайд № 2

Демонстрация определения имени существительного.

Демонстрация определения одушевлённых и неодушевлён-ных имён существительных.

Читают и приводят примеры имён существительных.

Читают и записывают в тетрадь по три одушевлён-ных и неодушевлён-ных существительных.

3м

5м

6.

Упражнения по закреплению темы урока.

а) Обобщение изученного.

б) Работа с учебником.

Классифика – ция имён существи-тельных.

ЭОР.Лист №4

Организует работу ЭОР( демонстри – рует одушевлён- ные и неодушев –лённые имена существительные)

Объяснение задания.

Распределяют имена существительные в два столбика кто?  что? Записывают в тетрадь.

Учебник .Стр. 45 Упр. 75. Группируют имена существительные по их лексическому значению и записывают в тетрадь.

Рабо-та с ЭОР

(4 м)

4м

7.

Физминутка.  Гимнасти для туловища, рук и шеи.

Демонстриру-ет физические упражнения.

Выполняют комплекс гимнастичес-ких упражнений.

2м

8.

Закрепление изученного материала.

Контролирующее задание.

Презента-ция

Power Point

Слайд № 3

Организует работу в группах. Инст – руктирует уч-ся.

В группах выполняют тест. Проводят самопроверку по образцу.

10м

Рефлексия. Итог урока.

Презента-ция

Power Point

Слайд № 4

Даёт качественную оценку работы класса и отдельных учащихся. Оценивает результаты.

Определяют уровень восприятия информации на уроке, состояние комфортности при коллективной, фронтальной и парной работе.

2м