Урок русского языка во 2 классе "Упражнение в орфографической зоркости и решении задач разными способами».
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

Класс: 2

Учитель: Кулакова Е.А

Дата: 27.03.14

Урок: урок русского языка по теме:

 «Упражнение в орфографической зоркости и решении задач разными способами».

Цель: организовать совместную работу в парах с целью развития орфографической деятельности обучающихся.

Задачи:

 Предметные: способствовать формированию умения решать орфографические задачи.

Метапредметные:

• Познавательные: формировать умение решать орфографические задачи разными способами; упражняться в проверке изученных орфограмм; выполнять учебное задание в соответствии с целью, развивать умение строить грамотные речевые высказывания.
• Коммуникативные: развивать умение сотрудничать с одноклассниками, формулировать собственную позицию и мнение.
• Регулятивные: обучать умению формулировать проблему, ставить цели, планировать свои действия.
• Личностные: учить пониманию смысла учебной деятельности и ответственности за конечный результат; формировать положительную учебную мотивацию; стимулировать готовность слушать собеседника и вести диалог; учить адекватно оценивать свою деятельность.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, групповая.

Средства обучения:

• Электронная презентация.
• Рабочие листы (чистые).
• Карточки с заданиями.
• Наклейки – смайлики.
• Звёздное небо (плакат)

1. Орг. момент. Психологический настрой. Слайд № 1

Добрый день!

- Повернитесь друг к другу, возьмитесь за руки, улыбнитесь и пожелайте удачи!

- Откройте тетради и запишите сегодняшнее число.

2. Актуализация знаний.

- Прежде чем начать любое дело, что необходимо сделать, чтобы добиться хорошего результата?

( планировать свои действия)

- Посмотрите, что лежит на партах? (листы с заданиями)

- Вам ничего не показалось странным? (текст на листе № 1) ( решение, ответ, условие, вопрос)

- Почему??? ( это не урок математики)

- Что обозначают данные слова? (составные части задачи)

- В таком ли порядке располагаются слова? (нет)

- Расставьте правильный порядок. ( условие, вопрос, решение, ответ) Слайд № 2

- Кто догадался, какие задачи мы будем решать на уроке русского языка? ( орфографические)

3. Постановка проблемы.

Слайд № 3

Со*нце и З*мля – к*смические т*ла.

Условие: написать предложение, не допуская орфографических ошибок.

Вопрос к задаче: какие операции нужно сделать для этого?

- Какими способами будем решать задачу? ( подбирать проверочные слова)

-Как? ( изменить форму числа, назвать предмет ласково, изменить слово по команде вопросов, объяснить значение слова)

- Прежде чем записать решение и ответ, скажите, какой темой объдинены слова в этом предложении? ( космос)

4. Словарная работа.

Слайд № 4

 Космос

- Какая буква написана в безударном слоге? ( о)

- Попробуйте подобрать проверочное одним из способов. ( не получается)

- Если проверить не можем, что делаем? ( смотрим в словарь)

- Запишите новое словарное слово в тетрадь, поставив ударение и выделив безударную гласную.

5. Решение орфографических задач.

1) - Вернёмся к нашей задаче.

- Прочитайте предложение на листе № 2.

- Какие буквы мы должны вставить на месте окошек?

- Записать в тетрадь:

Солнышко – солнце

Земли – Земля

Космос- космические

Тело- тела

- Какую часть задачи мы рассмотрели?(решение)

- Мы решили задачу полностью? ( нет, мы не записали ответ)

- Прочитайте ещё раз вопрос! Слайд № 2

- Так, какие же мы использовали способы проверки в данной задаче? (давали объяснение лексического значения слова; использовали проверочное слово в уменьшительно – ласкательном значении; изменяли форму числа)

2) Работа в парах.

Технологическая карта урока

Класс: 2

Учитель: Кулакова Е.А

Дата: 27.03.14

Урок русского языка по теме: « Упражнение в орфографической зоркости и решении задач разными способами»

Образовательная система: «Гармония»