Творческие задания по русскому языку по теме «Три склонения существительных» для учащихся 4 классов
картотека по русскому языку (4 класс) на тему

Творческие задания по русскому языку по теме «Три склонения существительных»

 для учащихся 4 классов

Вот какие творческие задания с учетом дифференцированного подхода я использовала на уроках русского языка в 4 классе.

На каждые задания даются две – три разновидности инструкции (РИ) и переход от начальной, более сложной формулировки задания к менее сложной (сильным деткам даю сначала инструкцию I РИ), а слабым начиная со II РИ, если не справляются, то предлагаю инструкцию III РИ).

Такие задания позволяют ученикам осознанно усваивать изучаемый материал, и становится активными участниками урока.

Задание 1.

Узнай склонения существительных:

1. Голубь, тюлень, отряд, ручей, якорь, клей, пень, чай, дед;
2. Яблоня, рожь, лужайка, тень, боль, дедушка, дядя, полянка;
3. Солнышко. Утро, яблоко, поле, письмо, колесо, полотенце, горло, болото.

1         I РИ

1. Прочитайте. В какой группе есть существительные разных склонений? Существительные, каких склонений есть в этой группе? Назовите признаки найденных склонений.
2. Выпишите слова этой группы по склонениям.
3. Что вы можете сказать о первой и третьей группах слов? Назовите признаки найденного склонения в этих двух группах.

1. Голубь, тюлень, отряд, ручей, якорь, клей, пень, чай, дед;
2. Яблоня, рожь, лужайка, тень, боль, дедушка, дядя, полянка;
3. Солнышко. Утро, яблоко, поле, письмо, колесо, полотенце, горло, болото.

II РИ

1. Найдите окончание каждого существительного. Укажите его склонение.
2. Какие группы существительных можно объединить в одну группу, а одну группу разделить на две? Почему? Выпишите слова этой группы по склонениям.

1. Голубь, тюлень, отряд, ручей, якорь, клей, пень, чай, дед;
2. Яблоня, рожь, лужайка, тень, боль, дедушка, дядя, полянка;
3. Солнышко. Утро, яблоко, поле, письмо, колесо, полотенце, горло, болото.

III РИ

1. Распределите слова второй группы по склонениям: выпишите отдельно существительные 1-го и 3-го склонения.
2. В первой и третьей группах помещены существительные 2-го склонения. Назовите признаки 2-го склонения существительных.

2

1. Голубь, тюлень, отряд, ручей, якорь, клей, пень, чай, дед;
2. Яблоня, рожь, лужайка, тень, боль, дедушка, дядя, полянка;
3. Солнышко. Утро, яблоко, поле, письмо, колесо, полотенце, горло, болото.

         I РИ

1. Распределите выделенные во второй и третьей группах слова по составу слова.
2. Запишите группы слов отдельно.
3. Обозначьте схему состава слов каждой группы.

1. Голубь, тюлень, отряд, ручей, якорь, клей, пень, чай, дед;
2. Яблоня, рожь, лужайка, тень, боль, дедушка, дядя, полянка;
3. Солнышко. Утро, яблоко, поле, письмо, колесо, полотенце, горло, болото.

II РИ

1. Рапределите выделенные во второй и третьей группах слова по составу слова. К одной группе отнесите слова, которые имеют только корень, к другой – слова, которые имеют и ккорень и окончание, к третьей – слова, которые имеют корень, суффикс и окончание.
2. Выпишите каждую группу слов отдельно.
3. Обозначьте схему состава слов каждой группы.

Задание 2.

На группировку существительных по склонениям на материале

семантически близких слов.

Волк, волчица, стрелок, стрелка, орёл. Орлица, козленок, коза, лев, львица, мышонок, мышь, месяц, лена, помощник, помощь, скрипач, скрипка, Николай, Коля, отец, папа.

I РИ

1.  Прочитайте.

2. Запишите существительные группами по склонениям.

Волк, волчица, стрелок, стрелка, орёл. Орлица, козленок, коза, лев, львица, мышонок, мышь, месяц, лена, помощник, помощь, скрипач, скрипка, Николай, Коля, отец, папа.

II РИ

1. Прочитайте.
2. Запишите существительные группами по склонениям. Для определения склонения нужно знать роль существительного и его начальную форму – окончание в И. п. ед. числа

Волк, волчица, стрелок, стрелка, орёл. Орлица, козленок, коза, лев, львица, мышонок, мышь, месяц, лена, помощник, помощь, скрипач, скрипка, Николай, Коля, отец, папа.

III РИ

1.  Прочитайте.

2. Запишите существительные группами по склонениям. К 1-му склонению относятся существительные женского и мужского рода, имеющие в начальной форме окончания – а (я)

Ко 2-му склонению – существительные мужского рода с нулевым окончанием в начальной форме. К 3-му склонению – существительные женского рода с мягким знаком на конце в начальной форме.

Задание 3.        

На определение склонения существительных

Поезда, лица, шинели, руки. Дела, песни, сугробы, слоны, ткани, зрители, черепахи, комары, шубы, читатели, арбуз, дожди, сапоги, пчёлы, корабли, писатели, зёрна, капли, журавли. Поля, гвозди, дыни, тучи, города, овраги, улыбки.

1. От данных существительных образуйте  ед. ч и определите род существительных.
2. Запишите существительные ед. числа группами по склонениям.

Задание 4.

Стоит морозная погода. Падают на землю красивые снежинки. При сильном ветре у них обламываются лучи и грани. Белые цветы и звезды обращаются тогда в снежную пыль. А когда мороз слабеет, снежинки скатываются в плотные белые шарики. Мы говорим тогда, что с неба падает крупа.

I РИ Прочитайте. Выпишите существительные, поставив их в начальной форме, в три столбика.

Стоит морозная погода. Падают на землю красивые снежинки. При сильном ветре у них обламываются лучи и грани. Белые цветы и звезды обращаются тогда в снежную пыль. А когда мороз слабеет, снежинки скатываются в плотные белые шарики. Мы говорим тогда, что с неба падает крупа.

II РИ Выпишите существительные в И. п. в три столбика по склонениям.

Стоит морозная погода. Падают на землю красивые снежинки. При сильном ветре у них обламываются лучи и грани. Белые цветы и звезды обращаются тогда в снежную пыль. А когда мороз слабеет, снежинки скатываются в плотные белые шарики. Мы говорим тогда, что с неба падает крупа.

III РИ  В один столбик выпишите существительные женского рода с окончанием  -а (я), в другой – существительные мужского рода с нулевым окончанием и существительные среднего рода с окончанием  -о, в третий – существительные женского рода с мягким знаком на конце.

Задание 5

Существительное, корень прилагательное, окончание. Глагол, приставка, предлог, суффикс, местоимение.

I РИ Прочитайте. Распределите слова в две группы.

Существительное, корень прилагательное, окончание. Глагол, приставка, предлог, суффикс, местоимение.

II РИ Сравните слова как части речи и как части слова

Существительное, корень прилагательное, окончание. Глагол, приставка, предлог, суффикс, местоимение.

III РИ На одной строчке выпишите слова, которые обозначают части речи, на другой – слова, которые обозначают части слова.