урок русского языка
план-конспект урока (русский язык, 3 класс) по теме
Предварительный просмотр:
Урок русского языка 3 класс УМК «Начальная школа 21 век»
Тема: Род имён существительных.
Цели:
Ход урока
- Мотивация.
Свой урок я хочу начать с вопроса: «Знаете ли вы, что такое примета?» Посмотрите, как даётся объяснение этого слова в словаре. (Слайд)
Какие вы знаете приметы? (Слайд)
А давайте спросим гостей о том, какие они знают приметы.
2) Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.
Вы знаете, а я вспомнила сейчас одну примету: говорят, что если что-то упало – то значит, кто-то непременно должен прийти. Слышали о такой примете?
И я вам даже скажу больше - по упавшему предмету определяют пол того, кто должен прийти. Кто из вас знает, как можно определить пол пришедшего? (Слайд)
Например, если упадёт вилка или ложка - говорят, придёт женщина, а если упадёт нож - то придёт мужчина. А почему так определяют?
- Выявление места и причины затруднения.
Я вижу, вы немного знакомы с понятием род имени существительного.
Так ли хорошо вы всё знаете о родах имён существительных, что нам можно не останавливаться подробно на этой теме, а шагать дальше?
4) Построение проекта выхода из затруднения.
Итак, давайте, сформулируем тему нашего урока.
Тема: Род имён существительных. (Слайд)
Давайте мы с вами сейчас поставим перед собой цели, которых мы будем достигать на сегодняшнем уроке.
Цели: познакомиться с родами имён существительных;
выяснить, изменяются ли имена существительные по родам;
научиться определять род имён существительных.(Слайд)
5) Реализация построенного проекта.
Итак, сейчас наша задача достигнуть проставленных целей.
Предлагаю вам сразу не обращаться за помощью к учебнику, а попытаться самим выяснить и объяснить друг другу всё, что вы знаете о нашей теме.
( дети сами объясняют тему друг другу, а учитель руководит этим процессом, задавая наводящие вопросы.)
- Может ли имя существительное изменяться по родам? Почему?
-Как же определить род имени существительного? (Слайд)
А теперь я предлагаю вам сравнить наши с вами выводы и предположения с учебником с.131 рубрика «К тайнам языка»
Молодцы! Поаплодируйте себе!
( физминутка)
6) Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
Сейчас, давайте, выполним упражнение 1 в учебнике на стр. 131.
Прочитайте задание к этому упражнению. Что от вас требуется?
( 1 обуч-ся работает у доски)
Давайте сравним с образцом ( Слайд)
( физминутка для глаз)
7) Самостоятельная работа с проверкой по эталону.
А сейчас, обратите внимание на экран. (Слайд)
Прочитайте цепочки слов. Что можете сказать? Какие это части речи?
Предлагаю вам составить словосочетания из имени существительного и прилагательного, ставя его в нужную форму.
( 1 строка выполняется коллективно, а 2 - самостоятельно с проверкой по эталону. ( Слайд)
8) Включение в систему знаний и повторение.
От чего зависит выбор формы имени прилагательного? ( ответы)
Давайте прочитаем рубрику «Обрати внимание» стр.132.
Более подробно об имени прилагательном и его окончаниях мы узнаем, когда будем изучать эту части речи.
9) Рефлексия учебной деятельности.
Итак, а сейчас давайте проанализируем свою работу. В начале урока мы ставили цели (Слайд). Как вы думаете, мы достигли этих целей? Выскажите своё мнение по этому поводу. Молодцы!
Предлагаю вам к следующему уроку подумать, а у всех ли имён существительных так легко определить род или есть какие то слова с подвохом?! Подумайте! И на странице 132 выполните упражнение 3.
Скажите, кто из вас доволен тем, что узнал для себя что-то новое, вам всё стало понято? Встаньте ( Слайд)
А есть такие, кому что-то ещё не до конца понятно? (Слайд)
Вы знаете, есть такая примета: как начнёшь день, так его и закончишь.
И если мы с вами начали наш день с положительных эмоций, то надеюсь, они останутся с нами до конца дня!
Спасибо вам за сотрудничество!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект урока русского языка. Сочинение по картине А. Саврасова «Грачи прилетели» Сочинение по картине А. Саврасова «Грачи прилетели» 4 классКонспект урока русского языка
Урок направлен на развитие устной и письменной речи обучающихся. Способствует развитию творческого воображения....
организация и проведения дидактических игр на уроках русского языка Организация и проведение дидактических игр на уроках русского языка. В современной методике и практике обучения в начальной школе всё больше внимания уделяется оптимальному сочетанию разл
Организация и проведение дидактических игр на уроках русского языка.В современной методике и практике обучения в начальной школе всё больше внимания уделяется оптимальному сочетанию различных фо...
Конспект урока по русскому языку. Использование здоровьесберегающих технологий на уроках русского языка. «Сравниваем части речи: имя существительное и имя прилагательное»
Урок - закрепление и обобщение знаний об имени существительном и имении прилагательном....
Урок - презентация по русскому языку "Cоздание условий для повышения познавательной активности на уроках русского языка посредством развития орфографической зоркости, логики"
С внедрением ФГОС второго поколения в начальной школе младшему школьнику должны привить две группы новых умений. К первой относится группа универсальных учебных действий составляющих основу умения учи...
"Русский язык – родной язык русского народа" Урок русского языка. 1класс.
На уроке учащиеся 1 класса обсуждают значение родного языка для русского народа....
Планируемые результаты в обучении русскому языку в соответствии с ФГОС. Технологическая карта урока на уроках русского языка.
Доклад о планируемых результатах в обучении русскому языку в соответствии с ФГОС....