Урок в 4 классе "Склонение имен прилагательных в множественном числе"
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) по теме

МБОУ ООШ №37 п.Балакирево Владимирской области, Александровского района

 «Склонение  и правописание имен прилагательных во множественном числе»

Конспект урока русского языка

(четвертый класс)

Автор: Блинова Тамара Анатольевна,

учитель начальных классов,

первая   категория

п.Балакирево, 2014 год

ХОД УРОКА

1. Самоопределение к учебной деятельности

     Я очень хочу, чтобы вы улыбались,

     Работаю нашей довольны остались.

     Пусть этот урок нас порадует всех

     И каждый из нас ощутит свой успех.

ІІ. Актуализация знаний

 Минутка чистописания

СЛОВАРЬ       Cлайд2

Россия, город, коньки, эстафета, победа, спортсмен, хоккей, желтый, черный.

Новое слово зашифровано:  Слайд 3 АТ    БИ    ЛОН

Почему биатлонисту нужно быть не только сильным, ловким, быстрым, но и зорким и внимательным?

 Биатлон – (би + греч. аtlon – состязание) современное зимнее двоеборье – лыжная гонка со стрельбою из винтовки (стоя и лежа).

Как вы думаете, какому важному событию соответствуют наши словарные слова - существительные?

Где будет проходить зимняя олимпиада?

Когда?

Что необходимо для проведения именно зимней олимпиады? ( cнег) Слайд 4

Сс Сс Сс

Идет пуш...ст... сне.. .

Дети комментируют орфограммы, вспоминают правило о правописании падежных окончаний имен прилагательных в единственном числе.

 III. Творческая работа

-  Что вы знаете  о правописании этого слова?

- Давайте назовем признаки снега (мягкий, пушистый, легкий, колючий, липкий, мохнатый, сильный, обильный, мокрый, вчерашний, талый, искристый, блестящий, чистый, грязный, белый).

- Какие прилагательные может употреблять диктор телевидения в сводке погоды для описания снегопада? (обильный, мокрый)

- Какая часть речи помогла вам в описании? Что вы о ней знаете? (Вспомнить о прилагательном

4. Посмотрите на доску: Слайд 5. Флаг олимпиады

Синий – цвет Европы

Черный – Африка

Красный – Америка

Желтый – Азия

Зеленый – Австралия

ІV. Работа по теме урока. слайд6

Заготовила зима 
Краски все для всех сама. 
Полю — лучшие белила,   
Зорям — алые чернила.     
Всем деревьям — чистые 
блестки серебристые

1. о каком времени года говориться в стихотворении?

Слайды 7.8.9.

2. ПОДБЕРИТЕ однокоренные слова к слову зима.

( зимний,  зимовать, зимующие, зимовка,  зимушка, зимовье)

3. Запишите прилагательные и существительные. Разберите их по составу.

– Что можно сказать о теме урока? Что будем изучать? (Прилагательные в форме множественного числа.) Почему так решили? (В стихотворении пропущены окончания прилагательных во множественном числе.)

Слайд 10
– Как определили, что это прилагательное во множественном числе? (По вопросу – Какие?; по сущ., с которыми эти прилагательные связаны, они также употреблены во множественном числе.)
– Известны ли нам окончания прилагательных в форме множественного числа в именительном падеже? (Да , -ые, -ие.)
– Как вы думаете, что еще мы узнаем о прилагательных в форме множественного числа?
(Окончания в остальных падежах, падежные вопросы).

-  Какие цели вы поставите перед собой на данном уроке?

Слайд11

V.Постановка учебной задачи

          1. Наблюдение над склонением прилагательных во множественном числе

На доске записаны словосочетания:

- Поставьте словосочетание в форму множественного число и просклоняйте (Задание выполняется по вариантам, у доски работают 2 человека)

1 вариант: белый пушистый снег;

2 вариант: яркий зимний день;

- Что вы можете сказать об этих словосочетаниях? (в них есть прилагательные  с твёрдой и мягкой основой  и одушевленные , неодушевленные имена существительные , с которыми имена прилагательные связаны )

-  Что вы заметили? (Учащиеся анализируют, делают вывод)

Вывод:  имена прилагательные во множественном числе изменяются по падежам. Падеж имени прилагательного во множественном числе можно узнать по падежу имени существительного)

 2. Проверка по  таблице окончаний  

Слайд 12

Вывод: на правописание  падежных окончаний прилагательных  множественного числа влияет тип основы и одушевлённое или неодушевлённое это прилагательное. ,

VI. ФИЗМИНУТКА

7 февраля начнется олимпиада в Сочи. Нашим спортсменам тяжело бороться за медали. Представьте, что вы: лыжники. хоккеисты,фигуристы.

А теперь аплодируем  нашим спортсменам.

  VII.  Первичное закрепление        

        4. Работа с учебником – Откройте учебник на с 34 и прочитайте правило

- Как определить падеж прилагательных во мн. числе? ( по падежу имени существительного)

- Как проверить безударные окончания прилагательных во множественном числе?

- Как в шутливой форме можно сформулировать это правило? (Не хочешь остаться с носом, проверяй окончание вопросом.)

- В каких падежах прилагательные мн. числа имеют одинаковые окончания?

- Стр. 34, упр.343

. Выпишите словосочетания прилагательных с существительными, у прилагательных ед. числа выделите окончания и укажите род и падеж, а у прилагательных множественного числа выделите  окончания и укажите  только  падеж.

Взаимопроверка.

-Кто выполнил упражнение  без ошибок? С 1 или 2 ошибками? Оцените работу товарищей

VІII.  Работа в группах с самопроверкой по эталону.     

                                      На практике проверить можно точно,

                                      кто смог теорию усвоить прочно.

Выполнение упражнения по группам (дифференциация по степени сложности и объема)

- Оцените свои возможности и выберите уровень задания, соответствующий им.

Уровень 1

а) Спишите.

На мёрзл.. землю легла зима. Гибк.. стволы над лесн… дорогами согнулись кружевн… арками. В зимн.. лесу много зверин.. и птичь.. следов. По краю глубок.. оврага стоят огромн.. осины.

б) Определите падеж и выделите окончания имён прилагательных.

Уровень 2

а) Поставьте и запишите слова в скобках в нужном падеже.

Любовались (белоснежные равнины), подъехали к (высокие горы), рисовали на (холодные стёкла), летали около (стройные сосны), блестит (разноцветные огни), вьют на (высокие деревья).

б) Определите падеж и выделите окончания имён прилагательных.

Уровень 3

а) Составьте и запишите по 4 словосочетания прилагательное + существительное из каждой строчки :  мужского рода в Р.п., женского рода в П.п., среднего рода в Д.п., множественного числа в В.п.

Хороший (люди, настроение, подарок, песня).

Синий (колокольчик, река, озёра, небо).

Ранний (завтрак, утро, прогулка, всходы).

б) Выделите окончания имён прилагательных.

Самопроверка по эталону. Самооценка.

IX. Рефлексия учебной деятельности  слайд 16

- В начале урока мы ставили перед собой цель выяснить, как склоняются имена прилагательные во множественном числе. Достигли мы поставленной цели?

- Кому урок показался интересным?

- Мне сегодня удалось …

- Я сегодня доволен тем, что …

-  Мне понравилось …

-  Мы учились…

- Улыбнитесь пожалуйста. Слайд 17

X. Домашнее задание

Чтобы прочными были ваши знания,

даю вам домашнее задание. Слайд 18

стр.34 – правило и таблиц окончаний, стр.36 Упр.346

Слайд 19

Список использованной литературы

1. Рамзаева Т.Г.. Русский язык: 4 класс. – М.: «Дрофа», 2010. – 33-34с.
2. Гараева Я.Ш. Поурочные разработки по русскому языку к учебнику Т.Г. Рамзаевой: 4 класс. – М.: «ВАКО», 2004. – 400 с.
3. Волина В. Веселая грамматика. – М.: «Знание», 1995.- 300 с.

Приложение 1

Уровень 1

а) Спишите.

На мёрзл.. землю легла зима. Гибк.. стволы над лесн… дорогами согнулись кружевн… арками. В зимн.. лесу много зверин.. и птичь.. следов. По краю глубок.. оврага стоят огромн.. осины.

б) Определите падеж и выделите окончания имён прилагательных.

Уровень 2

а) Поставьте и запишите слова в скобках в нужном падеже.

Любовались (белоснежные равнины), подъехали к (высокие горы), рисовали на (холодные стёкла), летали около (стройные сосны), блестит (разноцветные огни), вьют на (высокие деревья).

б) Определите падеж и выделите окончания имён прилагательных.

Уровень 3

а) Составьте и запишите по 4 словосочетания прилагательное + существительное из каждой строчки :  мужского рода в Р.п., женского рода в П.п., среднего рода в Д.п., множественного числа в В.п.

Хороший (люди, настроение, подарок, песня).

Синий (колокольчик, река, озёра, небо).

Ранний (завтрак, утро, прогулка, всходы).

б) Выделите окончания имён прилагательных.

Приложение 2                                                                      

Оценочный лист

Оценка

Приложение 2                                                                      

Оценочный лист

Оценка