Парные согласные звонкие и глухие
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме

Конспект открытого урока по русскому языку во 2 классе. Тема: "Парные согласные звонкие и глухие"

Тема урока: «Парные согласные звонкие и глухие».

Тип урока: урок закрепления знаний.

Цели урока: 

• 
  формировать умение различать парные звонкие и глухие согласные;
• 
  упражнять в умении писать слова с парными звонкими и глухими согласными;
• 
  развивать фонематическое восприятие на основе специальных упражнений на выделение заданных звуков и соотнесение их с буквами;
• 
  воспитывать любовь к природе, повышать мотивацию к урокам русского языка.

Оборудование:  презентация к уроку, фигурка Снеговика, учебник

«  Русский язык» 2 класс автор Э.В.Якубовская, Н.В.Павлова, зимние картинки, игры, елочные игрушки с буквами, конверты с заданиями, «волшебный сундучок».

                                               Ход урока.
I.  Организационный момент
–Ребята, сегодня к нам на урок пришли гости, чтобы посмотреть, как вы умеете работать на уроке. Давайте повернемся к нашим гостям, улыбнемся им, а теперь улыбнулись друг другу. Настроение у всех хорошее, все будут внимательно слушать меня и активно работать, тогда у нас все получится.
– Урок у нас необычный. К нам на урок придет еще один гость. Отгадайте загадку, и вы узнаете, кто это.

Слепили зимой во дворе ребятишки,
Не горку слепили, не мишку.
Слепили из снега зимою парнишку. Не нос, а морковка, не шляпа- ведро. (Снеговик)
Слайд 1
-Он пришел с волшебным сундучком. В сундучке конверты с заданиями. Для тех, кто будет стараться на уроке, Снеговик приготовил сюрприз.

II. Сообщение темы и целей урока 

Слайд 2
- Скажем Снеговику, о каких согласных мы говорили на прошлых уроках.

(О парных звонких и глухих согласных). Сегодня на уроке мы повторим о парных звонких и глухих согласных. Будем писать слова и предложения с этими согласными. Снеговик - «Человечек»  зимний, и задания у него зимние. 
 III. Закрепление изученного:
Повторение понятий «звонкие и глухие согласные». Открываем 1-ый конверт. Задание: «Собери буквы в пары» ( буквы на новогодних шарах)
б-п в-ф г-к д-т ж-ш с-з 
Слайд 3.

-Какие согласные? (Парные звонкие и глухие) Почему звонкие? (голос и шум) Почему глухие?(только шум).

-Снеговик хочет посмотреть, как вы умеете красиво и правильно писать в тетради буквы . Достаем 2-ой конверт. Задание: «Пиши красиво». Открываем тетради.

Я тетрадочку открою, уголочком положу.
Я, друзья, от вас не скрою –
Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь.

IV. Минута чистописания.

(Пишут по образцам в тетради).

V.Словарная работа.
– Открываем 3-ий конверт «Загадки Снеговика».

Задание: отгадки пишем на доске и в тетрадях, подчеркнуть звонкие и глухие согласные. 
Слайды 4,5,6,7,8

Снег на полях,                                  Замечательный художник
Лед на реках,                                    У окошка побывал.
Иней сверкает.                                 Угадайте-ка, ребята,
Когда это бывает? (Зимой)             Кто окно разрисовал? (Мороз)

 С неба к нам он прилетел,             Всё лето стояли, зимы ожидали.

 Покружился, тихо сел,                   Дождались поры – помчались с горы.
Замерзающую землю                                                                         ( Санки

 В шубу белую одел. (Снег)

Мухи белые летели,

На дворы, на крыши сели.  (Снежинки)

VI. Игра «Пропала буква»

-Достаём четвёртый конверт.

Задание: вставить пропущенные буквы ( слова на снежинках)

Бочка - .очка, гость- .ость,  день- .ень, Веня- .еня, ужи- у.и, коза – ко.а.

VII. Работа с деформированным текстом.  

-Открываем  пятый конверт.

- Подул сильный ветер и разметал  из предложения  все слова.

Слайд 9.
(Узоры, на, Мороз, окне, рисует)

 (Ученик записывает на доске, учащиеся пишут в тетрадях, подчеркивают звонкие и глухие согласные). Проверка.

Слайд 10.

VIII. Физкультминутка
Достаем следующий конверт «Отдохни».     
Как на горке снег, снег,           (встаем на носочки, руки вверх)
И под горкой снег, снег.          (приседаем)
И на елке снег, снег,                 (встаем, руки в стороны)
И под елкой снег, снег.            (обхватываем себя руками)
А под снегом спит медведь,   (покачались из стороны в сторону, руки на поясе)
Тише, тише, не шуметь           (пальчик к губам, шепотом)
 

ХI. Работа с учебником.
-Достаем следующий конверт. Снеговик, оказывается, отличный фотограф. Он принес картинки. ( стр. 53. упр.4) 
Задание: Прочитать предложения. Составить из них рассказ по рисункам.

( Пошла коза Зойка на луг. Накосила она травы. Будет козлятам сено на завтрак.)  

ХII. Домашнее задание.
В следующем конверте задание Снеговика: открыть книги на стр.55, найти упр.3 (ученики читают, разбирают)

ХIII. Итог урока.

Слайд 11. 
– Наш урок подошел к концу. Давайте посмотрим, остались ли конверты у Снеговика. Остался последний. Что же в нем? –Вопросы Снеговика:
-О каких согласных говорили?
-Что больше всего понравилось?

-Молодцы, ребята! Вы справились с заданиями. Всем вам дарю снежинки.  
Слайд 12.