урок руского языка
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

        МОУ  «Средняя общеобразовательная школа

с углубленным изучением отдельных предметов № 32»

Кафедра учителей начальных классов

(Фестиваль открытых уроков для родителей)

        Провела: Королева А.В.

Саранск 2011 г.

Тема: Развитие умения различать сложные предложения и простые с однородными членами и ставить в них запятые

Цели: 1. Развивать   умения различать сложные предложения и простые с однородными членами и ставить в них запятые

            2. повторить пройденный материал о предложениях.

            3. расширять знания детей о своем крае, прививать любовь к своей малой родине.

            4. работать над развитие речи.

Оборудование: карточки.

                                            План:

1. Словарная работа.

Дополните словосочетания словарными словами.

Думать о…., идти по…., рассказывать про…, любоваться…., красивый…..,  хороший…, ехать в…., дружный …., посадить…., нужная….. .

- Что мы записали? А над какой темой мы работаем сейчас? Чем предложение отличается от словосочетания?

2. Название темы и цели урока.   (…)

- Наш урок проведем в виде игры «Пресс-  конференция». Вы будете выполнять роль журналистов -лингвистов. Как понимаете слово – лингвист?

3. Первое задание – «Допиши словечко». Проверим все ли вы знаете о предложении.

- По цели высказывания предложения бывают или повествовательное, или вопросительные , или ….

-Предложения могут быть восклицательными или невосклицательными по ...

-Подлежащее и сказуемое – это ….

- Однородные члены предложения на письме разделяются….

- Запятая не ставится между однородными членами , если их соединяет ….

- Из нескольких простых предложений состоит предложение ….

Дети проверяют ответы на доске:

Побудительные

Интонации

Грамматическая основа

Запятой

Союз и

Сложное

Подводится итог.

4. Коллективная работа над стихотворением. Найти в стихотворении  простые и сложные предложения, объяснить, почему в предложении стоит запятая.

Я люблю мордовские леса.

Здесь, где детство эхом отзовется,

Глянем вверх – качнуться небеса,

Музыка дождинками польется.

По утрам в траве роса дрожит.

Сосны, елки без конца и края.

Вижу: по стволам смола бежит,

Желтая, пахучая, живая.

                                                    П. черняев.

5. Работа по карточкам. Из вырезки газеты найти предложения простые с однородными членами или сложные, доказать свою точку зрения, объяснить постановку запятой.

В это время 2 ученика работают у доски по карточкам.

6. Творческая работа. Упражнение  444.

Шеф- редактор задал журналистам следующее задание: написать репортаж на тему «Мой город» по схемам из упр. 444.

Мы живем в городе Саранске – Столице Мордовии. Мы любим свой город, с каждым годом он становится все краше. Первоклассники нашей школы посетили краеведческий музей города, второклассники побывали музее Боевой Славы, третьеклассники знакомились картинами мордовских художников в музее изобразительных искусств. Мальчики и девочки узнали много нового о своем городе.

8. Итог урока.

А) чтение стихотворения

Мы городов

немало знаем,

Но ты –

Дороже всех для нас!

Ты –

Сердце

Сказочного края, Любимый город мой

Саранск!

                                       А.Громыхин.

Б) Что нужно сделать, чтобы отличить простые предложения с однородными членами предложения от сложных предложений? О чем не надо забывать при написании этих предложений

В) Что вам больше всего понравилось на уроке? Кто самый лучший лингвист нашего класса?

9. Домашнее задание. Страница 155, упражнение