РКМЧП Русский язык
план-конспект урока (русский язык, 4 класс) по теме

Конспект урока по русскому языку в 4 классе.

Учитель: НиловаА.В.

Тема: Имя существительное. Общие сведения.

Цель: активизировать знания учащихся по теме.

Задачи:

• Обобщить знания учащихся об им. сущ.
• Обозначить морфологические признаки существительного,
• Учить работать в парах
• Развивать лексический запас слов.

Ход урока.

1. Орг. Момент.

Учащиеся делятся на пары.

Мозговой штурм.

2. Запишите на листочках, все, что знаете об имени сущ.
3. Обменяйтесь листочками, прочитайте, что написала другая группа, внесите дополнения на листочки в ячейки другого  цвета.
4. На доске по ответам учащихся собирается кластер « Имя существительное» с примерами (устно).
5. Вносятся дополнения по морфологическим и синтаксическим признакам, которые не назвали учащиеся.
6. Откройте учебник на последней странице и посмотрите, что еще нового мы узнаем про эту часть речи. ( склонение, окончание)
7. Физкультминутка.

Одуш. неодуш.

Что обозначают сущ.

8.

Распределите сущ. по группам, которые называют предметы, действия, признаки, явления природы и предметы. Вставьте пропущенные буквы.

К…р…ндаш,  ин…й,  бе(г/к), ж…лтизна,  крас…та,  крик, к…мандир, зам…р…зки, ш…пот, б…лизна, ч…рнота, л…нейка, прыжок, гра (д/т).

Группы обмениваются карточками. Учащиеся проверяют и оценивают.

9. Собств. и нариц.

К нариц. Сущ. подберите имена собственные и запишите по 2, 3 примера.

Клички животных:

Города:

Реки:

Станции метро:

Улицы:

Фронтальное озвучивание ответов.

10. Работа с учебником.

Стр. 69. №7.

Работа со словарём. Закладки на страницах.

Директор – директора

Инженер – инженеры

Бухгалтер – бухгалтеры

Представители группы выходят к доске и записывают мн.ч. остальных сущ.

Гараж –                          клавиша -

Пейзаж-                          карандаш-

Ландыш-                         камыш-

Проверка. Что общего в этих совах?  (жи- ши)

Определите род.

11. Подведение итогов. Выставление оценок.

Распределите сущ. по группам, которые называют предметы, действия, признаки, явления природы и предметы. Вставьте пропущенные буквы.

К…р…ндаш,  ин…й,  бе(г/к), ж…лтизна,  крас…та,  крик, к…мандир, зам…р…зки, ш…пот, б…лизна, ч…рнота, л…нейка, прыжок, гра (д/т).

Клички животных: ________________________________________________________________________________________________________________________________

Города:_________________________________________________________________________________________________________________________

Реки: ________________________________________________________________________________________________________________________________

Станции метро:__________________________________________________________________________________________________________________________

Улицы:_________________________________________________________________________________________________________________________