Имя существительное (обобщение)
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) на тему

Этапы урока

Ход урока

1. Повторение изученного.
   

1. Упр.104  
   

2.Упр.105

Самостоятельная работа:

3.ребус

Итог урока.

Словарная работа.

-Записываем под диктовку, один у доски:

Алмазный, газета, выразительный, готовить, понимать.

-Проверьте.

-Какое слово лишнее? Почему? (имя сущ.)

- Что мы знаем об имени существительном?)

Появляется  Опорн. Схема:

 Часть речи

Н.ф

Одуш.-неодуш.

Род

Число

Синт.функция

- Попутно повторение теории.

- Как вы думаете какая цель урока? (закрепление об имени существительном, морфологический разбор имени сущ.)

- спишите предложения, вставьте пропущенные буквы, поставьте недостающие запятые.

-Проверка вслух, по цепочке.

- найдите в предложении все имена сущ.,надпишите над каждым сущ..

- Выпишите в два столбика одушевленные и неодушевленные имена сущ. (у доски 2 человека), укажите род и число каждого сущ.

- сделайте разбор на выбор одного сущ. (1 у доски)

- Проверить у 3 человек, вслух.

На доске:

   Джим – это наша собачка. Мы были в лесу на охоте  втроём: сынишка я и Джим.

- Прочитайте текст.

- Ясен ли смысл? (нет, нужно переставить местами предложения)

- Продолжите текст устно. (2 чел.)

- В упр. Дан готовый вариант.

- Какое задание будет? (списать предложение, расставить знаки препинания)

- выполните разбор имен сущ.,, обознач. Цифрой 3.

По вариантам: 1.- на охоте, 2- с деревьев, 3-лист,4-дичь.

- у доски 4 человека, ост. В тетрадях.

На доске ребус. (по вариантам)

-Отгадайте слово.

- Составьте с этим сущ. Предложение , запишите.

- Разберите это имя сущ.

- Упр.106.

- Составьте устный рассказ на тему: «Имя существительное как часть речи» по плану.

-

Д.з Упр.102