Конспект урока по русскому языку "Однородные члены предложения"
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) на тему

Этап урока

Цели

Содержание учебного материала

Методы и приемы

ФОУД

Организационный

Подготовка учащихся к работе на занятии для быстрого  включения в деловой ритм

Русский язык в умелых руках и в опытных устах - красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен.

Беседа

Ф

Языковая разминка

эффективно тренировать устойчивость внимания детей, оперативную память, умение сосредоточиваться

Разделить слова в 3 группы

Работа с интерактивным словарным диктантом

п

Актуализация знаний

Актуализация изученного материала, необходимого для «открытия новых знаний»)

Для чего человеку нужна речь . Какие виды речи бывают. Как на письме оформляют письменную речь.

В парах подготовьте характеристику предложения

ф

Формулирование проблемы, планирование деятельности

Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний и способов действий, связей и отношений в объекте изучения

На доске записаны предложения. Учащиеся читают их и находят между ними разницу. Находят предложения с однородными членами.

1. Красив осенний лес.

2. Костром горят осины.

3. Лежат на земле опавшие листья.

1. Красив, наряден русский лес осенью.

2. Весёлым многоцветьем радуют клёны, осины.

3. Ковром расстилаются под деревьями и кустарниками опавшие листья.

Вы заметили, что члены предложения, которые повторялись в предложениях, являются одним и тем же членом предложения; отвечают на один и тот же вопрос; зависят от одного и того же слова.

-Что же это за член предложения?

Назовите тему урока

Работа в проблемных группах: Дать характеристику однородным членам предложения.

отвечают на один и тот же вопрос;

                 - относятся к одному и тому же члену предложения;  

               - произносятся с интонацией перечисления;

                 - могут быть главными и второстепенными;

Прблемно-диалогический

Практическая работа

Гр

 Первичная проверка понимания

Установление правильности и осознанности усвоения нового учебного материала; выявление пробелов и неверных представлений и их коррекция

Замени данные предложение на предложения с однородными членами.

Ветер загудел. Ветер сорвал крышу с сарая. На реке зацвели лилии. На реке зацвели кувшинки. По морю плывут желтые кораблики . По морю плывут  оранжевые кораблики

Ф

п

Подведение итогов занятий

Дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективу последующей работы

Закончите предложение: Я понял…

Я узнал…

Я научился …

Рефлексия контроль

Ф